支架式教學和拋錨式教學異同點：
1、不同點：
（1）支架式教學策略是指圍繞事先確定的學習主題，建立一個概念框架，沒有確定教學內容和教學進程；拋錨式教學策略要求學習過程建立在有感染力的真實事件或真實問題的基礎上。
（2）支架式教學策略中強調不斷在學生最需要的時候提供適當的支架，注重教師在學習過程中一步步引導；而拋錨式教學的核心是設置錨”，主要的目標就是讓學生進行自主學習。
（3）支架式教學先把學習任務分解，逐步把學習者引向深入的自主性學習策略的設計方法；拋錨式教學則展現了在學習共同體中進行合作學習的過程。
（4）對支架式教學策略的教學效果評價是進行測驗和考查；對拋錨式教學策略的教學效果的評價只需在學習過程中隨時觀察並記錄學生的表現即可。
2、相同點：
（1）最初都是由教師提供引導，最終目標都是為了實現學生的自主探索。
（2）都強調了在學習過程中充分發揮學生的主動性，要能體現出學生的首創精神。
（3）讓學生有多種機會在不同的情境下去應用他們所學的知識；
（4）讓學生能根據自身行動的反饋信息來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案（實現自我反饋）。
總而言之，這三種學習策略的運用不是孤立的，有時根據教學的需要可以綜合地加以運用，有助於學生更好去理解不熟悉的教材內容。
