央廣網重慶9月17日消息 9月15日，渝中區召開2019年秋季學期學前教育開學工作會暨創建普及普惠區動員會，渝中區委教育工委書記、區教委主任肖方明，渝中區教委副主任李嘉婧出席會議，渝中區相關科室成員及89所幼兒園園長參加會議。
會上，渝中區學前教育科科長俞罕貝對新學期開學工作做了詳細布置，並對照創建普及普惠區標準及國家督導評估指標體系做了深入細緻地解讀。
隨後，李嘉婧在會上肯定了去年渝中學前教育工作取得的成績，並對新學期提出希望：“一是牢固樹立安全意識;二是提高應對突發公共事件能力;三是強化師德師風建設;四是發揮園長引領示範作用。”
她對參會幼兒園園長提出要求，要為幼兒提供安全放心的成長環境，嚴格做好校園疫情防控等安全工作;幼兒園園長努力要成為樂學習、善管理、懂心理的管理者，致力於打造出專業敬業的學前教育師資隊伍。
會議最後，肖方明圍繞“辦好人民滿意的學前教育，創建普及普惠區”的目標及當前形勢發表講話。他在講話中提到，“2019年是十四五開局之年，渝中學前教育人要緊抓時代發展機遇，不忘教育初心，牢記育人使命。”肖方明強調，渝中區學前教育人要潛心研究學前教育的發展與變化，努力實現“幼有所育”邁向“幼有優育”。
肖方明提出要求，渝中區各幼兒園要認真領會相關文件精神，切實增強責任感和使命感;要明確目標任務，補齊短板，爭創特色;要嚴格落實好各項開學工作，確保秋季學期平穩有序;更要進一步規範辦園行為，提高辦園質量。
渝中區教委將在思想上提高意識、在措施上認真謀劃、在行動上努力實踐，帶領全體渝中學前教育人共同推動渝中學前教育健康發展，全力推進國家學前教育普及普惠區的創建。
全國學前教育普及普惠縣創建經驗分享
全市學前教育重點工作會議在景寧縣召開。
景寧縣於2020年成功創建全國學前教育普及普惠縣，教育局老龔分享了創建工作的經驗做法。
1.重點指標
工資待遇，人員配備，公辦園率。
2.指標解讀
一是入園率數據由公安提供三年户籍和人口數。由鄉政府駐村幹部幫忙取得證明。
二是黨建辦要特別關注民辦園建立黨組織情況。
二是關注民辦園許可證不要過期。
三是大村小村切勿拿農業局鑑定村莊數測算，只要保證每個鄉鎮一個鄉鎮公辦園。
四是到現場督查補助多少？是否到位？託班補助？
五是幼兒園收費標準公示須存檔，作為現場備查資料。
六是伙食費落實情況，會現場電話抽查。
七是第16條，由人事科提供人員報表（基本工資+績效工資，社保），督查組到現場核實。
八是社平工資標準不包括社保，所以要另外補足其五險一金。
九是超班額計算以每所園為單位，非全縣幼兒園平均數。
十是鄉鎮園辦園規模人數少於70人的可配1教1保。
三、注意事項
一是五險一金：非僅專任教師，擴大到教職工。
二是年報和學籍系統數據要統一，特別關注教玩具，室內外面積，幼兒圖書配備，師幼比例等數據。
為解決教師持證率問題，可剔除幼兒園託班幼兒數據和教師數據。（歸衞健局管，有文件依據）
三是如2024年申報，取數年份從2023年下半年開始，到2024年下半年。
四是公辦園也要進行普惠性幼兒園公示。
幼兒園資助金怎麼領取 答案詳見下文
1、資助範圍和對象
2、在區教委批准設立的普惠性幼兒園就讀，幼兒在園信息已納入區幼兒信息管理系統，且年滿3-6週歲（當年8月31日為準），重點是學前一年的渝中區户籍或父母在渝中區務工的重慶其它區縣户籍的城鄉低保家庭幼兒、孤兒和殘疾幼兒（以下簡稱受助兒童）。
3、資助項目對受助兒童免收保教費和生活費，幼兒園不得再向受助兒童收取保教費和生活費等其它費用。
4、資金補助辦法：資助標準為保教費按每人每月200元，全年10個月計算，春、秋學期各5個月，生活費按每人每天5元，全年220天計算，春、秋學期各110天。上述資助所需經費由市級、區級財政共同承擔。幼兒園按照事業收入的5%提取資金，專項用於本校受助兒童保教費和生活費資助。
5、申請辦理流程
6、資助申請：每學期申請一次，在開學後2周內，符合條件的受助兒童家長或法定監護人向就讀幼兒園提出申請，填寫《學前教育兒童資助申請表》（附件1），並提交《城鄉居民最低生活費保障金領取證》、區縣民政局出具的孤兒證明、幼兒本人《中華人民共和國殘疾人證》以及户口薄等有效證明材料原件及複印件。渝中區外户籍受助兒童需同時提供現暫住地的居住登記證明，父母在區就業的工作單位證明（用工合同、工商營業執照及其它證明材料），或由派出所、街道和社區出具的在渝中區有穩定職業的證明。
重慶市學前教育網怎麼樣？
① 重慶有哪些大學有學前教育這個專業
二本就有重慶文理學院和重慶師範大學，長江師範學院 這三個學校開設這專業
② 重慶有關學前教育專業的大學有哪些
重慶師範大學 西南大學 都要參加 大學聯考 統一錄取
③ 重慶有哪些專科學校有學前教育這個專業
就一個學校！！！
重慶教育學院！！！是個專科學校！！在南岸區南山的！！
學前教回育答開設的主要課程有：學前教育管理學、中外學前教育史、學前衞生學、學前心理學、學前教育學、學前教育課程論、學前遊戲論、教育科研方法、幼兒教育政策法規、學前兒童活動設計與指導、舞蹈基訓、幼兒舞蹈、鍵盤、兒童教玩具製作、樂理與試唱、幼兒園環境設計、兒童文學、學前教育藝術、家庭教育學、即興伴奏等。
④ 重慶市學前教育機構登記註冊怎樣填
重慶市學前教育機構登記註冊審批表
名稱 舉辦單位(個人)
地址 法人代表
開辦時間 辦學性質 負責人
招生規模 辦學形式 服務對象 招生人數
電子郵箱 電話 郵政編碼
規 模 合計 小班 中班 大班 混合班 學前班 嬰兒班 親子園 其他
班數
人數
佔地面積 建築面積 生均建築面積
户外活動面積 生均户外活動面積 綠化面積
消防安全證明 有□ 無□
衞生保健合格證明 有□ 無□
衞生許可證明 有□ 無□
房屋安全證明 有□ 無□
聯合舉辦學前教育機構的聯合辦學協議書 有□ 無□
日常辦學經費的主要來源
民辦學前教育機構的校舍、場地使用權證明（填上文本材料文號）
民辦學前教育機構的驗資證明（填上文本材料文號）
辦學基本條件達重慶市幼兒園等級標準情況
場地安全、無污染、無危險 是□ 否□
活動室安全、實用，空氣流通、自然採光好，門窗玻璃完好 是□ 否□
有户外活動場地，能保證幼兒早操、户外活動的需要 有□ 無□
有綠化用地，有飼養、種植角 有□ 無□
幼兒生活、遊戲、運動設施設備和玩教具符合衞生及安全標準 是□ 否□
班有風琴、標準木質桌椅、黑板、開放式玩具櫃 有□ 無□
班有各種教學掛圖、教具，玩具、遊戲材料、體育活動器材、國家推薦幼兒讀物 有□ 無□
有藥品櫃和常用藥品、適宜幼兒使用的廁所，班有流水盥洗設施，毛巾架、口杯架、保温桶，做到每人一巾一杯 有□ 無□
有錄音機、錄音帶等電教設施、設備 有□ 無□
有常用餐具、炊具等 有□ 無□
有資料櫃、辦公桌等必備的辦公設備 是□ 否□
有教育政策法規，教育理論、教育教學參考等書籍， 有□ 無□
教師使用重慶市教委審定和推薦教材 有□ 無□
基本能按（渝編辦）【1999】34號文件配備各類保教人員 是□ 否□
園長符合國家規定的任職資格並取得上崗培訓證書 是□ 否□
教師符合國家規定的任職資格並取得教師資格證書 是□ 否□
保育員達到規定學歷並受過區縣以上保育培訓 是□ 否□
保健員達到規定學歷並取得區縣幼兒保健崗位培訓證書 是□ 否□
其他各類工作人員均達到規定要求並受過職業培訓 是□ 否□
各類工作人員身體健康、上崗體檢率達100％ 是□ 否□
有辦學章程，符合國家有關要求，辦學方向正確 有□ 無□
有辦園規劃，規章制度健全 有□ 無□
其他
⑤ 有誰知道重慶市民辦學前教育發展政策是怎樣的
重慶市九條措施加快學前教育發展
為貫徹落實《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》（國發〔2011〕41號）和《重慶市中長期城鄉教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》有關要求，重慶市 *** 下發了《重慶市人民 *** 關於加快學前教育發展的意見》（渝府發〔2011〕46號），出台九條措施，加快重慶學前教育發展。
一、科學規劃城鄉學前教育佈局
按照因地制宜、就近入園的原則，充分考慮城鄉人口分佈和流動趨勢，科學規劃幼兒園佈局，方便幼兒就近入園入托。
在舊城改造、新區開發和新農村建設過程中，嚴格按照《重慶市城鄉規劃公共服務設施規劃導則》要求的服務範圍、服務人口、選址條件、教育設施配置標準設置幼兒園（點）。
建立學前幼兒生源預測機制，在舊城改造、公租房建設以及二環內主城拓展區，合理設置幼兒園，滿足新增城鎮人口、轉户居民子女、進城務工人員隨遷子女和其他流動人口子女的入園需求。
二、以區縣（自治縣） *** 投入為主擴大農村學前教育資源
充分利用農村鄉鎮閒置校舍和富餘公共資源優先改擴建一批鄉鎮中心幼兒園，依託中心國小附設一批幼兒園，在交通便利、人口密集的地區新建一批幼兒園，確保每個鄉鎮有一所中心幼兒園或中心國小附設幼兒園。
利用閒置校舍和富餘公共資源舉辦幼兒園（班），依託村校附設幼兒園（班）。在邊遠山區，由鄉鎮中心幼兒園（中心校附設幼兒園）採取辦分園、設幼兒班（點），相鄰村聯辦幼兒園（班）等形式，提供靈活多樣的學前教育服務，保障農村兒童入園。
改善農村幼兒園保教條件，配備基本的保教設施、玩教具、幼兒讀物等。建立健全學前教育以城帶鄉的幫扶機制，開展幼兒教師支教活動，加強城鄉幼兒園園長、教師雙向交流，促進農村學前教育水平不斷提高。
三、以民辦為主發展城鎮社區幼兒園
城鎮社區以民辦為主，多渠道、多形式、多元並舉發展社區幼兒園。
鼓勵和支持社會力量以多種形式舉辦幼兒園，引進和培植優質民辦幼兒園。支持優質幼兒園通過兼併、聯辦、辦分園、委託管理等形式實行集團化管理，滿足人民羣眾對多樣化學前教育需求。
在舊城改造和新區開發過程中，嚴格按照國家有關規定配套建設幼兒園。小區配套幼兒園與小區建設同步規劃、同步建設、同步驗收、同步交付使用。對未按規定配套幼兒園的小區，規劃部門不予審批，建設部門不予驗收。
城鎮小區配套幼兒園作為公共教育資源由當地 *** 統籌安排，由公辦幼兒園舉辦分園或委託辦成普惠性民辦幼兒園。對閒置和挪作他用的小區配套幼兒園要進行清理整頓，恢復辦園。
四、落實民辦學前教育發展扶持政策
落實民辦幼兒園在土地、建設等方面的優惠政策。民辦幼兒園新建、改擴建用地可採用劃撥方式取得。民辦幼兒園在校舍建設涉及的城市建設配套費等行政性、服務性收費及供電、供水、供氣等方面，均與公辦幼兒園享有同等待遇。
經教育行政主管部門批准的民辦幼兒園，按物價部門批准的項目和標準收取的教育勞務收入，免徵營業税。
制定將民辦幼兒園納入微型企業扶持的辦法。民辦幼兒園可用非教學資產作抵押和保教費收費權作質押向銀行申請貸款。鼓勵金融機構向民辦幼兒園提供靈活多樣的信用貸款支持。
出台普惠性民辦幼兒園扶持政策。鼓勵區縣（自治縣）通過減免租金、以獎代補等方式，引導和支持民辦幼兒園提供普惠 *** ，擴大普惠性學前教育資源的覆蓋面。
民辦幼兒園在審批登記、分類定級、評估指導、資格認定、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園同等對待，並給予適當傾斜。
積極推行民辦幼兒教師人事代理制度，民辦幼兒教師在職稱評定、評優晉級等方面享受公辦幼兒教師同等待遇。
五、建立普惠性幼兒園獎補機制
農村鄉鎮中心幼兒園、中心校附設幼兒園和村幼兒園建設以區縣（自治縣）投入為主，市財政將安排專項補助資金，對改擴建農村鄉鎮中心幼兒園、中心校附設幼兒園、新建中心幼兒園和較大規模的村幼兒園的給予獎補，重點向渝東北、渝東南地區和扶貧開發重點區縣（自治縣）傾斜。
積極探索建立普惠性社會辦園獎補機制。對達到辦園基本標準，面向大眾，收費不高於同類公辦幼兒園收費標準或接受當地 *** 指導價的普惠性社會辦園，區縣（自治縣）財政要給予教育教學設施設備專項補助，市財政給予適當獎勵。
六、建立入園貧困幼兒資助政策
對城鄉低保家庭幼兒、孤兒和殘疾幼兒等學前兒童接受普惠性學前教育給予生活補助，經費由市和區縣（自治縣）財政按比例共同分擔。
支持有條件的區縣（自治縣）逐步減免在園貧困幼兒保教費，提高生活費補助標準，確保貧困家庭幼兒不因貧困而失學。鼓勵社會各界、企事業單位及個人對學前教育捐資助學。
七、加強學前教育師資隊伍建設
制定幼兒園編制標準，核定編制，逐步配齊配足幼兒園教師和保育人員。嚴格幼兒教師資格准入制度。建立保教人員持證上崗制度。鼓勵高校優秀學前教育專業畢業生到農村幼兒園任教。中國小富餘教師經培訓合格後可轉入學前教育任教。
擴大本科、專科（高職）、中專（職高）學前教育專業招生規模，重點辦好在渝師範類高校學前教育專業，開展中專（職高）學前教育專業辦學質量評估，提高學前教育師資培養質量。
3年內對幼兒園園長和教師進行一輪全員專業培訓，確保每位幼兒園園長和教師完成不少於216學時的培訓。實施骨幹教師（園長）培養工程。
將民辦幼兒園教師培訓與公辦幼兒園教師一起納入師資培訓和繼續教育管理體系，由教育行政部門統一管理。
完善幼兒園教職工工資保障辦法、專業技術職稱（職務）評聘機制和社會保障政策。對長期在農村基層和艱苦偏遠地區工作的公辦幼兒教師，在績效工資核定與發放中要實行傾斜政策。對優秀幼兒園園長、教師進行表彰。
八、加強幼兒園規範化管理
建立健全幼兒園資格准入制度和退出機制。修訂完善幼兒園辦園標準，區縣（自治縣）教育行政主管部門負責審批各類幼兒園，重點對辦園條件、辦園資質、經費保障和管理、辦園方向等進行審核。
任何單位和個人未取得辦園許可證和未辦理登記註冊手續，不得舉辦幼兒園。對無證辦園的，要全面排查，加強指導，督促整改。整改後仍未達到保障幼兒安全、健康等基本要求的，要依法予以取締，並妥善分流和安置幼兒。
健全幼兒園動態監測機制，建立幼兒園信息管理系統，完善學前教育等級管理制度和年檢制度。
推行學前教育校園新型警務體制和勤務機制，完善校園及周邊綜合治理工作聯動機制，建立覆蓋城鄉的安全防護體系，預防和制止侵害幼兒權益的惡性案件發生。
加強幼兒園收費管理，公辦幼兒園實行 *** 定價，民辦幼兒園實行“成本核算、收費備案”。嚴格執行幼兒園收費公示制度，堅決查處亂收費。
九、提高學前教育保教質量
遵循幼兒身心發展規律，面向全體幼兒，關注個體差異，堅持以遊戲為基本活動，保教結合，寓教於樂，防止和糾正學前教育國小化傾向，提高幼兒保教質量，促進幼兒快樂健康成長。
開展幼兒膳食營養、體格鍛鍊、健康檢查、衞生消毒、疾病預防等基本衞生保健服務，幼兒安全衞生和健康得到有效保障。健全學前教育教研指導網絡，加強對幼兒園保教工作指導。促進幼兒園教育和家庭教育的緊密結合，全面提高保教質量。建立學前教育資源庫，加強優質學前教育資源開發和應用，促進城鄉學前教育資源共享。建立幼兒園保教質量評估監管體系，完善行業自律、教育部門監管、家長和社會監督的幼兒園質量監控體系。通過以上措施，到2013年，確保每個鄉鎮至少有1所鄉鎮中心幼兒園或中心校附設幼兒園，城鎮普惠性社區幼兒園達到城鎮幼兒園總數的60%，民辦幼兒園數量佔學前教育機構總數的70%；全面普及學前兩年教育，學前三年教育毛入園率達到78%，基本解決幼兒“入園難”問題。到2015年，基本普及學前三年教育，毛入園率達到80%；0～3歲嬰幼兒教育指導服務體系基本建立，師資隊伍整體素質顯著提升，保教質量明顯提高。
⑥ 急，重慶哪些大學有學前教育專業，求告知
你好，學前教育專業在重慶開設的本科院校：
希望對你有所幫助。
⑦ 重慶有哪些學前教育學院
重慶學前教育不錯的院校我給你推薦有兩所：重慶教育學院和西南大學回育才學院，但是樓主答這分確實太***，重慶教育學院沒有希望了，西南大學育才學院是個民辦高校所以找點關係、拿點錢，應該就可以讀了。你也可以選擇重慶中天IT學院等院校它不需要分數就可以讀。
⑧ 重慶哪些專科大學有學前教育的專業
有很多學校都有，我以前讀的重慶教育管理學校就有3+2的學前教育專業，畢業文憑拿的好像是重慶師範大學的。
⑨ 急問:重慶市學前教育專業本科的師範院校有哪些
一、重慶市學前教育專業本科的師範院校有：
1、重慶師範大學
2、長江師範學院
二、學前教育專業介紹：
學前教育專業的學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
專業定義
在我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發展打下基礎，為提高國民素質社會發展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。
先導性：學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發展有一個良好的開始。
公益性：學前教育既是對新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會公益事業的性質，使父母安心的投入到工作當中去，促進社會和諧。
對象任務
學就是研究教育規律的科學，是教育科學的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究託兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，託兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。
任務在於總結學前教育的經驗，研究學前教育理論，並借鑑外國學前教育的理論與實踐，幫助託兒所幼兒園和家庭科學的對兒童進行教育，為培養新生一代基礎教育做科學的指導。
培養目標
本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
培養要求
本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
