幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。
幼兒園建構區的意義
1、促進兒童認知發展
以敏鋭觀察、自由、創造思維為基礎的活動。兒童在遊戲中獲得對材料色、形、大小、空間比例等的知識體會自己的動作與結構遊戲材料相互作用的關係積累有關空間方位的概念和組合、堆積、排列等感性知識，增強對數量和圖形的理解和認識。
2、促進兒童審美能力的發展
在遊戲中兒童表達自己對於周圍世界的感受、理解、想象和情緒體驗，釋放着創造的衝動和願望。兒童在造型中，感知平衡、對稱、顏色搭配等美學方面的知識在欣賞作品中感受自己主體精神的體現，體會成功，不僅從中得到了美的薰陶，而且提高了審美能力。
3、促進兒童身體的發展
兒童在結構遊戲中不停的操作，為兒童發展感知運動技能提供了充分的機會。兒童在對小型結構材料不停的抓握、堆積、放置、拼接以及整理的過程中鍛鍊了小肌肉，發展手眼協調能力。在對大型的結構材料的搬運、搭建中，促進大肌肉運動的協調發展，同時也有利於兒童平衡感的形成。
