幸福的反義詞有悲哀、悲傷、災禍、困苦、痛苦、悲慘、苦難、可憐、災難、不幸、禍患、悽慘等等。幸福的基本意思是人類自身滿足後產生的一種快樂、喜悦的情緒。這種情緒，來源於對某種目的達成後的喜悦，或者是認為自己的生活、境遇相比別人來説更好，從而產生的一種自身滿足感。
《啟蒙文》定義：幸福是人的精神（意識）對自我進行覺知時的滿意狀態。
詞語新釋：幸福存在於差異化中。差異化的存在，不僅是合理合情的，而且是一門大學問，從人類認知學角度看，它就是產生幸福感的源泉。
例句
1.幸福的生活是用勤勞和智慧創造出來的。
2.洪水過後重建家園,人們又過上了安定幸福的生活。
3.經歷過苦難的人才更懂得珍惜幸福。
4.生活的浪花給我們帶來快樂和幸福。
5.我們祝願爺爺健康長壽,晚年幸福。
幸福的反義詞是什麼
反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞。下面是我帶來的關於幸福的反義詞是什麼，希望對你有幫助。
中文發音：幸福［xìng fú］
詞語解釋：幸福，是一種感受良好時的情緒反應，一種能表現出愉悦與幸福心理狀態的主觀情緒。
反義詞：災難、災禍、不幸、禍患、悲慘
用幸福造句
1、幸福，是一種無法用語言表達出來的。
2、爸媽都很愛我，我覺得很幸福。
3、幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。
4、幸福是一聲輕輕的問候，也是一次及時的鼓勵。
5、這一刻，讓他感到從未有過的幸福。
6、幸福是生病是母親的`焦急，幸福是生病時同學的一束鮮花。
7、趁你不注意時，幸福總會悄悄降臨。
8、幸福是水，哪怕只有一滴，也將留下一瞬。
9、幸福是考試前朋友的鼓勵，幸福是考試時老師的一個微笑。
10、幸福是母親一聲温柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。
11、在家人老師朋友的關心愛護下，我感到很幸福。
12、明天幸福美好的生活在我們手中掌握。
13、我們如今幸福的生活是革命前輩用鮮血換來的，所以我們要好好珍惜。
14、我們幸福，爸爸媽媽才能快樂。
15、她臉上洋溢着幸福的微笑。
16、只有我們好好學習，才能建設明天幸福美好的生活。
17、幸福是一杯清清的開水，也是一杯濃濃的熱茶。
18、幸福是迷茫時老師的指點，幸福是痛苦是父母的一絲安慰。
19、自從媽媽有了我和弟弟，一直感到很幸福。
20、幸福就是一屢春風吹在身上讓人感覺暖洋洋的。
21、幸福是水，是那滴輕滑過臉旁的淚水，微笑或苦澀中帶着滿足與欣慰。
用幸福的反義詞造句
災難：由於人類對環境的破壞，在不久的將來人類可能遇到嚴重的生態災難。
不幸：這一不幸的消息給了她很大的刺激。
禍患：什麼事情都不能麻痺大意，很可能微小的細節問題就會釀成大的禍患
悲慘：賣火柴的小女孩在聖誕前夜悲慘地死去了。
幸福反義詞是什麼
幸福是一種感受良好時的情緒反應，一種能表現出愉悦與幸福心理狀態的主觀情緒。下面是我整理的幸福的反義詞，歡迎來參考！
中文發音：幸福［xìng fú］
詞語解釋：幸福，是一種感受良好時的情緒反應，一種能表現出愉悦與幸福心理狀態的主觀情緒。
反義詞：災難、災禍、不幸、禍患、悲慘
用幸福造句
1、幸福是上學前母親的嘮叨，幸福是孤獨時朋友的一聲問候。
2、誰都擁有幸福的權力。
3、幸福是一件漂亮的衣服，也是一把花俏的雨傘。
4、我們如今幸福的生活是革命前輩用鮮血換來的，所以我們要好好珍惜。
5、幸福就是一屢春風吹在身上讓人感覺暖洋洋的
6、幸福是一輛高檔汽車，是一艘豪華輪船，也是一架航天飛機。
7、幸福是一座高高的山，是一條長長的河，也是一片蔚藍的大海。
8、幸福，是冬夜裏的一牀棉被，當你瑟瑟發抖時，貼心的呵護和温暖使你安然入夢；
9、幸福是一聲輕輕的問候，也是一次及時的鼓勵。
10、自從媽媽有了我和弟弟，一直感到很幸福。
11、幸福，是煩惱中的一曲古箏，當你意懶消沉時，優雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；
12、趁你不注意時，幸福總會悄悄降臨。
13、她臉上洋溢着幸福的微笑。
14、他以堅定不移的態度，在困苦的環境中主動追求幸福的事蹟，給我上了生動的一課。
15、幸福是迷茫時老師的指點，幸福是痛苦是父母的一絲安慰。
16、幸福是“春天一顆種，秋天的一棵樹”
17、只有我們好好學習，才能建設明天幸福美好的生活。
18、我們幸福，爸爸媽媽才能快樂。
19、幸福，是困難中的一根枴杖，當你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。
20、生活在温暖的班集體，我們無比幸福快樂。
21、幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個温馨的字條；
22、幸福是考試前朋友的鼓勵，幸福是考試時老師的一個微笑。
23、幸福是母親一聲温柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。
24、在家人老師朋友的關心愛護下，我感到很幸福。
25、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神；
26、幸福是“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的期盼，幸福是“執子之手，與子偕老”的浪漫
27、這一刻，讓他感到從未有過的幸福。
28、幸福是生病是母親的焦急，幸福是生病時同學的一束鮮花。
29、幸福是用雙手創造的，我們只要付出勞動就會有回報。
30、明天幸福美好的生活在我們手中掌握。
31、幸福，是一種無法用語言表達出來的。
32、幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸
33、幸福是一張白白的紙，也是一支靈巧的筆。
用幸福的反義詞造句
災難：如果有一天你離我而去，這對我來説將會是一場災難。
不幸：那隻不幸的流浪貓，因為沒有吃的，最後餓死了
禍患：禍患不僅會帶來災難，還會使人警醒。
悲慘：賣火柴的小女孩在聖誕前夜悲慘地死去了。
【擴展閲讀：造句的.方法與使用】
造句訓練是國小語文教學的基本內容，貫穿整個國小學習階段。造句訓練的根本目的在於提高學生準確運用詞語的能力以及培養學生的思維能力和想象能力等。造句的質量，直接影響着學生的作文水平，我們該如何學會造句呢？
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境，要採取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。國小生因為詞彙量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句並不難。
三、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生説：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以説，造句也應該強調真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敍述，也是錯的；感情的抒發，也就不真實。
四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處於字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“昇華”，又是段篇教學的“起點”，起着“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，並富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。
六、此外還要同學們平時善於觀察，積累造句素材，寫完造句後要反覆朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標點是否正確，養成自我檢查和提高的好習慣。最後提醒同學們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現成的句子，那樣才能真正提高自己的表達能力。
七、造句要自己腦筋，不要抄書上現成的句子。造句分為好幾種：
1，關聯詞造句，首先要明白這個關聯詞的意思，比如不但而且表示"各加''的意思
2、形容詞，要知道這個形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。
幸福的反義詞是什麼 反義詞有哪些
1、幸福的反義詞是苦楚、痛苦、苦處、苦惱、悽等。
2、苦楚 [ kǔ chǔ ]解釋：苦痛。多指生活上的感受。《北齊書·傳》：“尚嚴猛，好行鞭撻，雖苦楚萬對之自若。”
3、痛苦 [ tòng kǔ ]解釋：身體或精神感到非常難受。漢 王充 《論衡·變動》：“ 李斯、趙高 讒殺太子 扶蘇 ，並 蒙恬、蒙毅 ，其時皆吐痛苦之言。”
4、苦處 [ kǔ chu ]解釋：痛苦的處境；經受的痛苦。《儒林外史》第二八回：“﹝ 鮑廷璽 ﹞進了家門，把這些苦處告訴太太一遍，又被太太臭罵了一頓。”
