大兄何見事之晚乎”的之”是語氣助詞，沒有具體意思。
大兄：長兄，這裏是對同輩年長者的尊稱。
見事：認清事物。
見：認清，識別。
該句出自《孫權勸學》，選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文，文題為後人所加。
《孫權勸學》原文選段：
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
選段譯文：
等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地説：你現在的才幹和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了!”呂蒙説：與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長怎麼認清事物這麼晚啊!”於是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。
《孫權勸學》賞析：
此文既記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無宂繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。
此文雖極簡略但剪裁精當，不僅保留了先前史書中原文的精華和故事的完整性，而且以更精煉的文筆突出了人物的風采，是一篇成功的改寫之作。在情節發展上，孫權的刻意勸學終使呂蒙就學，他就學後的淵博學識又使魯肅驚歎，呂蒙又緊承其歎發出士別三日，即更刮目相待”的自信之語，上下文環環相扣，銜接自然，前因後果，井然有序。
創作背景：
三國時期，吳軍大將呂蒙年少時不愛學習，後來聽從孫權的勸告，篤志不倦”地博覽羣書，學問大進。此文即是司馬光根據史料整理改寫而成的文章。
