則以一平板按其面以的意思是什麼

則以一平板按其面以的意思是什麼

則以一平板按其面”的以”的意思:用。

則以一平板按其面”的意思:那麼就用一塊平板放在版面上往下一壓。

該句出自宋·沈括《活板》。

原文:

板印書籍,唐人尚未盛為之。五代時始印五經,已後典籍皆為板本。

慶曆中有布衣畢昇,又為活板。其法:用膠泥刻字,薄如錢脣,每字為一印,火燒令堅。先設一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印,則以 一鐵範置鐵板上,乃密佈字印,滿鐵範為一板,持就火煬之;藥稍熔,則以一平板按其面,則字平如砥。若止印三二本,未為簡易;若印數十百千本,則極為神速。常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有數印,如之”也”等字,每字有二十餘印,以備一板內有重複者。不用,則以紙帖之,每韻為一帖,木格貯之。有奇字素無備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可成。不以木為之者,文理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可取;不若燔土,用訖再火令藥熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

升死,其印為予羣從所得,至今保藏。

註釋:

板印書籍:用雕版印刷書籍。板印,用雕版印刷。板:同版”。

盛為之:大規模地做這種事。之,指板印書籍”。

馮瀛王:即馮道(882—954),字可道,瀛洲景城(今河北滄縣西)人,歷仕後唐至後周。死後,周世宗追封為瀛王,我國古代大規模官刻儒家經籍的首倡者。

五經:儒學的經典,指《易經》、《尚書》、《詩經》、《禮記》、《春秋》。漢後合稱《五經》。

已:同以”。

典籍:泛指各種重要(文獻)書籍。

板本:板印的本子。

慶曆:宋仁宗年號(1041—1048)。

布衣:平民。這裏指沒有做官的讀書人。古代平民穿麻布衣服,所以稱布衣。

其:其,代詞。做活板的方法。

錢脣:銅錢的邊緣。

印:印模、字印。

令堅:使……堅硬。

和(huò):混合。

以:用。

冒:蒙、蓋。

欲:想。

範:框子。

持就火煬(yáng)之:把它拿到火上烤。就,靠近。煬,烤。

藥:指上文説的松脂、蠟等物。

字平如砥(dǐ):字印像磨刀石那樣平。砥:磨刀石。

止:同只”,僅僅。

未為簡易:不能算是簡便。

數十百千:幾十乃至百、千。

自:別自,另外。

具:準備好。

更(gēng)互:交替、輪流。

以:用來。

以紙帖(tiě)之:用紙條給它做標記。帖,用標籤標出。

每韻為一帖(tiè),木格貯(zhù)之:每一個韻部的字做一個標籤,用木格子把它存放起來。韻,指韻部。帖,標籤,名詞。唐宋時,人們按照詩歌押韻的規律,把漢字分為206韻,後來又合併為106韻。

奇(qí)字:寫法特殊,或生僻、不常用的字。

旋:旋即。

不以木為之者:不用木頭刻活字的原因。

文:同紋”。

兼:又。

不可取:拿不下來。

燔(fán)土:指火燒過的黏土字印。燔:燒。

訖(qì):終了,完畢。

拂(fú):擦拭,撣去。

殊不:一點也不。

餘:我。

羣從(cóng):堂兄弟及侄子輩。

翻譯:

用雕版印書,唐朝人還沒有大規模地這樣做。五代時才開始用雕版印五經,此後,經典文獻都是版印的本子。

慶曆年間,平民畢昇又發明了活版印刷。它(指活板印刷)的辦法是:用粘土來刻字印,薄得跟銅錢的邊緣一樣,每個字一個印,刻好以後,把它拿到火上烤,讓它變得堅硬、牢固。先準備好一塊鐵板,在上面用松脂、蠟混合紙灰之類的東西覆蓋着。想印的時候,在鐵板上放一個鐵框子,然後一個緊挨着一個地排上字印,排滿了就算一版,(再)拿到火上去烘烤,等到松脂和蠟稍稍熔化,就用一塊平板放在版面上往下一壓,那字印就平得像磨刀石一樣。如果只印兩三本,還算不得簡便;如果印幾十幾百甚至上千本,那就顯得非常快了。(最好是)經常準備兩塊鐵板,一塊印刷,一塊同時排字,這一塊剛剛印完,那一塊已經排好版面,兩塊交替使用,在極短的時間裏就可以印完。每一個字都備有幾個字印,像之”、也”等字,每一個字都有二十多個字印,以備它們在同一版內重複出現時使用。不用的時候,就拿紙條做標記貼上,每一個韻部的字做一個標籤,用木格子把它存放起來。遇到平時沒有準備的生僻字,隨即刻制,用草燒火烘烤,很快就可以投入使用。字印之所以不用木料來刻,是因為木的紋理疏密不勻,一沾水就會變得高低不平,再加上跟松脂等粘在一起,(卸版時)拿不下來;不像用火燒過的粘土字印,印完後再用火烘烤,使松脂等物熔化,用手一抹,字印自然就掉了下來,一點也不會被藥物弄髒。

畢昇死後,他的字印被我的堂兄弟和侄子輩們得到了,到現在依然珍貴地收藏。

《活板》的介紹:

《活板》是北宋官員、科學家沈括創作的一篇散文。這篇文章是關於北宋平民畢昇發明活字印刷的最早記錄,詳細記載了活板製作與印刷的過程,通過沈括的介紹,活板的面貌在讀者面前得以清晰地展現。文章條理清楚而有序,抓住活字印刷的主要優點、活字印刷的特徵——活”來進行説明,將雕版的死板同活版印刷的靈活作鮮明的對比,使這種對比方法貫穿在全文的説明之中,突出活版印刷的優越性,給讀者留下了深刻的印象。