老師頻繁給家長佈置作業，對於負責任的老師來講，是希望家庭和老師共同協調協助孩子成長，那麼不負責任的老師，只會將批改作業都交由家長，若是連學業上的錯誤問題都需要家長來指導，這就大錯特錯了，畢竟作為家長學習能力也是有限的。現在從國小階段開始，老師都會佈置大量的作業給家長，主要是包括批改作業和做一些手工，老師在課堂上的時間畢竟是有限的，全班的幾十個人每個人都輔導時間，完全不夠用，所以多數老師都會讓家長幫忙進行督促。對於佈置作業不同的家長有不同的反應，有的家長認為這是一件和孩子共同學習的事情，也能夠幫助家長更加了解孩子的學習情況。也有的家長認為上班已經有很多事情做了，下班還要輔導作業，孩子交給學校不是老師的責任嗎？
近日，在河南焦作就有一名學生的父親，被要求觀看9:00~10:00之間的有關視頻，並上交300字的電子版本心得體會，只因為他在班級羣內發了一句“家長又有作業了”，隨後就被老師踢出了羣聊。家長氣不過便將此事發了朋友圈，該老師發現以後也是立即打電話質問指責家長，都不説現在的教育模式，比起80年代90年代已經有了很大的不同，現在不管是預習功課，批改作業，還是佈置作業，組織學生參加各種活動，都需要家庭學校共同負責。
能夠讓家長及時的參與孩子的教育，瞭解孩子的學習情況，對孩子錯誤的知識進行歸納和總結，這一點是毋庸置疑的。但是像類似這種觀看視頻的心得電子稿這種就完全是屬於家長的作業了，這樣的作業是完全沒有必要的，其次，現在國小的教育基本上在三四年級以後，很多題作為家長也不是很明白，當然也更需要老師的指導，現在的教育變成了什麼事都需要去指揮家長，家長把孩子送到學校，難道不就是為了學習知識和技能嗎？如果連回家的家庭作業都要詢問家長，那麼還需要學校的教育做什麼呢？
只是説如果在家長力所能及的範圍之內給家長佈置作業，這樣是可以理解的，例如監督孩子作業，每天監督讓孩子30分鐘的課外閲讀，每天監督孩子進行錯題總結。像這樣的家庭作業，我想任何一個家長都不會反感，但是做一些毫無意義且學生都很難完成的，工作就屬於老師的不對了。
