重複印象：為使要記住的事物在孩子頭腦裏形成深刻、清晰的印象，讓他一遍又一遍反覆地聽或誦讀，這是一種簡便易行、行之有效的記憶方法;孩子很多時候願意重複，比如反覆聽同一個故事，多次到一個遊樂場所遊戲，在活動過程中加以必要的引導，如讓他跟講故事，讓他指路、揹着説出遊樂器械的特點等，可以強化記憶。明確目的：指出讓孩子記憶事物之後的結果，可以提高孩子記憶聯繫的積極性；比如告訴他仔細觀察一輛汽車，記住它的樣子，回家就能把它畫出來；或者練習講一個小故事，到幼兒園就能講給其他小朋友聽；記憶的效果會更好。多感官參與：在認識事物時，讓孩子儘可能動用多個感官共同參與，可以使他的頭腦中留下的印象更全面、更清晰，有助於記憶內容準確、保持時間延長。
1、比如背唐詩，讓他能邊聽邊説、邊看着圖、還能用手指一指。
2、歸類記憶：當記憶材料較多時，引導孩子把材料進行分類和概括，幫助孩子在理解記憶內容的過程中進行邏輯記憶，可以使記憶深刻、思維有條理、鞏固學到的知識並使之初步系統化。
3、遊戲活動：記憶遊戲的內容、以遊戲的方式記憶某些事物，是發展孩子記憶力的重要方法。
4、家庭中，媽媽可以自編很多親子游戲活動，在輕鬆快樂的親子同樂中鍛鍊了孩子的記憶力。
