沒有愛就沒有教育是誰説的的答案是：馬卡連柯
沒有愛就沒有教育，這句話出自於著名教育家馬卡連柯。原句是“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。”意思是説如果沒有愛這個基礎，整個教育的大廈就會塌陷，教育是以愛為基礎的。對於這句話我們應該辯證地看。首先，這句話有合理的方面。第一，教育是教育者對受教育者施加教育影響的過程，這是一個雙邊的過程，良好的師生關係是教育活動開展的必要保證。在教育活動中，尊師愛生是良好師生關係的表現，尊師愛生需要教育者對受教育者滿懷關愛，受教育者對教育者心懷敬愛。可見，教育的過程也是愛的傳遞過程。第二，如果沒有愛的存在，學生感受不到對於班集體的歸屬感，根據馬斯洛的需要層次理論，低層次的需要只有部分滿足才會產生高級的需要，也就是説難以形成求知慾，對於學生的德智體美勞全面發展有不利的影響。
其次，這句話也有不合理的方面。如果對於學生一味溺愛，學生難以形成良好的學習習慣、生活習慣和對於學習的熱愛之情，對於學生的發展百害而無一利。因此愛要適當，做到嚴寬適度。
總之，愛對於教育是必要的，但是不可一味溺愛。因此對於“沒有愛就沒有教育”這句話要辨證的看，在日常教育教學互動中做到心懷愛心，嚴寬適度，賞罰分明。
安東·謝苗諾維奇·馬卡連柯（Антон Семёнович Макаренко，1888年3月13日~1939年4月1日），生於哈爾科夫省別洛波里城，蘇聯傑出的教育家、作家。
安東·謝苗諾維奇·馬卡連柯出生在鐵路工人家庭，1928至1935年組織領導同一性質的“捷爾任斯基兒童勞動公社”，提出通過集體生產勞動來教育兒童以及在集體中進行教育的原則和方法，經過積極探索、大膽嘗試和艱苦工作，把數千名少年違法者教育改造成社會主義建設人才。由於健康原因，1935年7月馬卡連柯離開教育第一線，任烏克蘭蘇維埃社會主義共和國內務人民委員部工學團管理局副局長。1939年榮獲勞動紅旗勛章。
1939年因心臟病逝於莫斯科。
馬卡連柯的主要有 如下方面：通過集體進行教育。
而形成良好的集體，必須有共同的目的，一致的行動；必須形成正確的集體輿論，制定必要的制度和紀律，培養集體義務感、責任感和榮譽感。同時他還主張建立教師集體。因此，他把為了影響個別學生而影響集體的方法稱為“平行影響的教育”。熱愛、尊重與嚴格要求的統一。他要求教育者要熱愛兒童，尊重兒童的人格，善於發現和啟發兒童的優點，善於發現並克服兒童的缺點，顧及兒童的年齡特徵和個體特點，提出高度的要求等。注重“前景”教育。重視紀律教育。紀律不僅是教育的結果，也是教育的一種手段。馬卡連柯老師堅定地認為培養人就是培養其對前途的希望。前景教育在人的教育和兒童集體的形成與發展中具有重要作用。應不斷向集體展示一個又一個前景，提出新任務，引導集體為實現新任務而努力，鼓舞集體在追求美好前景中不斷前進。
