民族團結一家親活動總結怎麼寫【1】
以“民族團結，從我做起”為主題，結合正在開展的第二批黨的羣眾路線教育實踐活動和地區“訪民情、惠民生、聚民心”活動，認真開展民族團結一家親活動，現將活動開展情況總結如下：
一、深入學習貫徹習近平總書記系列講話精神。利用週三下午集中進行學習，深刻領會習近平總書記系列重要講話精神，特別是深刻理解習近平總書記在“12·19”中共中央政治局常委會會議上關於“新疆的問題，最難最長遠的還是民族團結問題。”“新疆的羣眾工作就是民族團結和宗教和諧”等重要論述，使全體幹部職工從內心深處重視民族團結，從思想上教育幹部職工堅決反對*，維護穩定團結，牢固樹立“三個離不開”的思想。通過組織學習、召開座談會、撰寫心得體會等形式，使廣大職工統一了思想，引導全體幹部職工自覺把對偉大祖國的深厚感情，對社會主義核心價值觀的不懈追求，轉化為建設哈密、報效祖國的自覺行動，讓“我能行”和“只有努力才能改變，只要努力就能改變”的觀念成為新疆的時代強音。
二、召開民族團結一家親活動動員會，總結推廣民族團結教育工作的好經驗好做法，探索新形勢下進一步創新和深化民族團結教育工作的措施辦法，挖掘和宣傳民族團結模範人物和先進事蹟。中心結合實際，開展了座談、討論活動，使全體幹部職工在潛移默化中凝聚力量，推動各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展。
三、根據地區要求，組織幹部職工觀看電影《真愛》，使大家再一次感受到了純潔的人性之美，靈魂得到一次淨化，對善良有了更深刻的感悟。
四、堅持以月促年，以民族團結教育活動為載體，利用LED宣傳標屏、宣傳欄、道德講堂等宣傳形式，廣泛深入地宣傳黨的民族政策，宣傳民族團結先進典型和先進事蹟，結合中心第二批黨的羣眾路線教育實踐活動，強化黨員幹部“三個帶頭”意識，使全體幹部職工在寓教於樂中受到了潛移默化的民族團結教育。
五、結合“訪民情、惠民生、聚民心”活動，駐村工作組深入天山鄉榆樹溝村大力開展“四講四送”活動(講民族團結、講發展變化、講惠民政策、講勤勞致富，送政策法律、送科技知識、送文化體育、送醫療衞生)，加強民族政策和民族知識普及教育，大力宣傳“三個離不開”、“四個認同”思想，大做民族團結實事好事，排查解決各種可能影響民族團結的熱點問題，真正發揮“宣言書、宣傳隊、播種機”作用。
六、在日常工作中重視“雙語”使用工作。中心是窗口單位，面對的是多民族羣眾，為了更好地服務於各族羣眾，特聘用二名少數民族同志在前台，減少了因語言不通而帶來的麻煩，方便了辦事羣眾。在選拔“訪民情、惠民生、聚民心”活動駐村工作組成員時，充分考慮到該村實際情況，在五名工作組成員中，有一名哈薩克族同志，三名同志懂“雙語”，為駐村工作開展奠定了良好的基礎，進一步增進各民族之間的交流，加深了各民族幹部職工之間的感情。
民族團結一家親活動總結怎麼寫【2】
為全面貫徹落實自治區“民族團結一家親”活動動員大會特別是自治區黨委陳全國書記重要講話精神，按照自治區實施方案要求，塔城地區師範學校結合地區實際，於2016年10月27日開展了民族團結一家親”活動，通過本次活動，達成了預期的目的，收到了明顯的效果，現將工作總結如下：
一、“結對認親”
通過“結對認親”活動，通過我校“訪惠聚”工作隊提供沙灣縣柳毛灣鎮柳毛灣村村民信息，和我校教師一對一結對(民漢搭配)，漢族教師與本校民族教師一對一結對，校內民漢教師一一結對，切實保證了“民族團結一家親”活動日常化、經常化和規範化、制度化。
通過共同學習，充分發揮教師優勢，幫助村民收集提供有利於結對認親户發展生產、增加收入的各類信息，通過微信或QQ的方式宣傳黨和國家的惠民政策，民漢結對教師在工作、學習、生活中互動互助想方設法幫助解決就學、就醫、就業等問題，讓有困難的村民或教師更多地共享了改革發展成果，切實感受到了社會主義大家庭的温暖。通過每兩週一次的語言學習交流活動，進一步提高了民族教師的漢語水平，搭建了相互溝通交流的橋樑。農忙時節利用節假日時間，組織教師主動參與結對認親户生產經營活動，同吃同住同勞動，鍛鍊了他們吃苦耐勞的精神與意志品質，在共同的勞動中也增進了彼此的友誼。通過共建“朋友圈”，教師與結對户發揮現代即時通訊工具便捷、迅速等優勢，與結對認親户共同建立微信羣、QQ羣，有效克服了空間限制，暢通了溝通交流渠道，通話聊天談心，及時瞭解他們的生產生活情況，隨時隨地提供有益的信息和幫助。通過共辦家庭聚會，有利於彼此瞭解飲食和風俗習慣，融洽感情，增進親情。通過共學民族歌舞。有利於雙方在相互學唱歌曲、相互學習舞蹈中增強對各民族文化的認同和欣賞，在愉悦的活動中拉近心與心的距離。通過共同“走親戚”，有利於激發熱愛偉大祖國、建設美好家園的強烈情感。通過共照“全家福”。有利於各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起。
二、加大民族團結教育宣傳
全校教職工通過深入學習宣傳習近平總書記系列重要講話精神，進一步增強了各族羣眾“五個認同”的意識及各族羣眾抵禦防範宗教極端思想滲透侵蝕的能力，提升了各民族同胞感恩偉大祖國，建設美好家園的的動力，促進了各民族相互瞭解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，推動了多層次多方位多形式的交往活動。
學校教職工通過政治學習活動，組織主題班會活動，深刻認識各民族共同團結奮鬥共同繁榮發展的主題對促進民族關係和諧的重要作用。通過黑板報、宣傳欄加強宣傳，營造“平等、團結、互助、和諧”的良好校園氛圍，有利於更好地貫徹落實黨的民族宗教政策、推進民族團結進步事業，有利於更好地踐行黨的羣眾路線、保持黨和羣眾血肉聯繫，有利於更好地保障改善民生、凝聚爭取人心，有利於更好地鞏固和發展塔城各族人民長期團結和睦的優良傳統。
通過舉辦以“民族團結一家親”為主題的情景畫創作大賽，加深—2—了其對民族團結的理解，以班主任老師和心理學專業老師為成員組建師生一對一心理諮詢站，幫助其樹立了正確的生活觀念。各班設立“民族團結”才藝展示角，有利於促進班級之間的交流，為進一步構建和諧校園打下堅實的基礎。舉辦校級“民族團結一家親”精品團活觀摩會。在一定程度上形成了示範效應，更好地起到思想引導作用。開展以“民族團結一家親我愛師範大家庭”主題演講、徵文比賽，鼓通過語言和文字表達了對民族團結的重視以及愛國愛校的美好感情。舉辦民族風俗文化交流座談會，有利於實現各民族同胞彼此瞭解、互相尊重、共同澆灌民族團結之花的目的。組織學生利用假期或者週末進行民族美食製作分享的活動，加深了對彼此的瞭解與交流。設置校園“民族團結一家親”留言牆，有利於提高每個人對民族團結的領悟力，用自身的實際行動推進民族團結。開設以民族團結為主題的道德大講堂，通過授課教師講解、心得總結讓民族團結深入人心。
此外，工會還進行了學唱民族歌曲、舉辦民族團結為主題的舞會、學唱民族歌曲、《民族團結應知應會》有獎知識競賽、教職工之間幫扶我校困難職工等活動，都加強了各民族間的溝通與交流，促進了民族團結的進程。
三、領導重視，抓落實、求實效
塔城地區師範學校成立“民族團結一家親”活動領導小組，校黨委書記王愛英任組長，校長黃志國任副組長，教務科、學生科、工會等教職工廣泛參與，充實工作力量。其他各科室齊抓共管、密切配合，全社會共同參與，學校的民族團結教育活動做到了“三個到位”：一是思想認識到位，在統一思想認識的基礎上認真安排，精心組織。二是學習宣傳到位，做到普及面廣、瞭解的人多。三是活動落實到位，使師生參與面不斷擴大，各項活動豐富多彩。
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