《談讀書》中作者運用對比説理，正面説了以後再從反面來説，使説理更加全面、有力。例如文章開頭從正面説了讀書的目的，接着又從反面説了讀書的三種偏向。又如文章的最後一個層次，先從正面説讀書可以塑造人的性格，又從反面説讀書可以彌補性格、精神上的缺陷。
