一隻青蛙坐在井裏，自由自在的生活着。一隻小鳥飛來，落在井口上。青蛙抬頭問小鳥：你從哪裏來呀？小鳥回到道：我從天上來。我飛了很遠，口渴了，下來找點水喝。青蛙説：你就別説大話了，天不過井頭那邊大，用得着飛那麼久嗎？小鳥説：你弄錯了，天可是大得很吶，沒有邊際的。
坐井觀天的故事？
坐井觀天的成語故事：青蛙坐在井裏。小鳥飛來了，落在井沿上。
青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答説：“我從天上來，飛了一百多裏，口渴了，下來找點兒水喝。”青蛙説：“朋友，別説大話了！天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎？”小鳥説：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”青蛙笑了，説：“朋友，我天天坐在井裏，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。”小鳥也笑了，説：“朋友，你是弄錯了。
不信，你跳出井來看一看吧。”《坐井觀天》這則寓言，通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。
這一寓意，對於低年級的小朋友來説具有現實的指導意義，因為他們對事物的認識往往是片面的。擴展資料：坐井觀天：【解釋】：坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。
譯文：坐在井，看天，是看到的天小，不是天真的小。【示例】：我弟子虛度一生，山門也不曾出去，誠所謂坐井觀天，樗配之輩。【語法】：連動式；作謂語、賓語、定語；含貶義。
坐井觀天的故事成語故事
坐井觀天的成語故事：青蛙坐在井裏。小鳥飛來了，落在井沿上。
青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答説：“我從天上來，飛了一百多裏，口渴了，下來找點兒水喝。”青蛙説：“朋友，別説大話了！天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎？”小鳥説：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”青蛙笑了，説：“朋友，我天天坐在井裏，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。”小鳥也笑了，説：“朋友，你是弄錯了。
不信，你跳出井來看一看吧。”《坐井觀天》這則寓言，通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。
這一寓意，對於低年級的小朋友來説具有現實的指導意義，因為他們對事物的認識往往是片面的。擴展資料：坐井觀天：【解釋】：坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。
【出自】：唐·韓愈《原道》：“坐井而觀天，曰天小者，非天小也。”譯文：坐在井，看天，是看到的天小，不是天真的小。【示例】：我弟子虛度一生，山門也不曾出去，誠所謂坐井觀天，樗配之輩。
坐井觀天的故事
坐井觀天的故事通用15篇 坐井觀天的故事1 讀了課文《坐井觀天》，我懂得了一個道里：做任何一件事，眼光都不能短淺，應該懂得山外有山，天外有天的道理。 這篇課文的內容是：一隻青蛙它一天到晚都在井裏，有一天，一隻鳥從這裏飛過，落在井沿上。
它告訴青蛙飛了很多的路，青蛙卻不相信，青蛙以為天只有井口那麼大。故事中的青蛙目光短淺，自以為是。 我去吹笛子的時候，在星期天那個班一直都是大班長，是全班最好的。後來，老師把我調到星期六那個班，到現在我還沒當上大班長。我不能像文中的青蛙一樣目光短淺。
現在我終於知道吹笛子也是山外有山，天外有天。 坐井觀天的故事2 有一天，有一隻小小的又很可愛的青蛙，它的名字叫小花，它是一隻女青蛙，它很漂亮，它喜歡呱呱叫個不停，它的性格是很柔和的。有一次，聽小鳥説，天無邊無際大的很呢，就想跳出井來一探究竟。
這一天終於來到了，它覺得呆在井裏一點意思都沒有，它用力一跳，竟然跳出了井口。它看見花花綠綠的小草、小花和大樹，它更加熱愛大自然了，它決定去旅行。 它的第一站是美麗大平原，因為小花是一隻青蛙，平原上沒什麼青蛙，所以其他小動物見到它都問：“你是什麼東西？”小青蛙回答：“我不是什麼東西，我跟你們一樣是動物，不過是別的動物。
”它碰到了美麗平原最聰明的動物山羊，小花問山羊：“山羊爺爺，你身上的羊毛是幹嘛用的？”山羊爺爺回答説：“我的羊毛啊，可真有用，它可以給人們做毛衣呢。”就這樣小花學了點知識，又交了個朋友，它可開心了！ 它的第二站是海灘，它在那裏碰到了一隻螃蟹，小花跟螃蟹玩石頭剪刀布，螃蟹只有兩個大鉗子，所以只能出剪刀，無論多少次小花都會贏。它還碰到了海星先生，聽海星先生説：“我們海星有六千多種，我只是其中的一種。
”小花又學到了一些知識，又交了兩位新朋友。 這個故事告訴我們，要敢於探索，你看故事裏的小花，敢於探索，又交到三位朋友，還學到了知識，你也要敢於探索。 坐井觀天的故事3 內容簡介： 一隻小鳥落在井沿上，青蛙問它從哪兒來，小鳥説從天上來。青蛙哈哈大笑，説小鳥説大話，它認為天只有井口那麼大。
小鳥説天很大，它請青蛙上來看一看。 活動目的： 1. 激發學生閲讀興趣，讓學生喜歡讀成語故事。 2. 通過閲讀、表演等形式的學習，瞭解故事內容，明白其中道理。 3. 通過閲讀成語故事，使學生初步感受我國悠久、燦爛的歷史文化。
活動準備： 1. 教師通過閲讀《坐井觀天》成語故事，把握其中的思想內涵。 2. 學生準備卡紙、剪刀、膠水，做道具。 3. 準備數碼相機，將精彩片段拍攝下來。 活動建議：
一.誦讀故事 1. 閲讀成語故事《坐井觀天》。
2. 指名朗讀成語故事。 3. 交流讀完故事後的體會。 4. 集體誦讀成語故事。
二.動手做做 1. 將全班分成若干四人學習小組，每組設組長一名，設計師一名，美工兩名。 2. 設計師將白紙設計成青蛙、小鳥的頭飾，一名美工裁剪，一名美工粘貼、塗色，組長負責將頭飾收好。
三.上台演演 1. 在充分閲讀的基礎上，讓學生把成語的故事加以合理想象，創作一部課本劇。
2. 以四人學習小組為單位，選出一名導演，將《坐井觀天》這一成語故事改編成課本劇。 3. 學生上台表演，其他同學做評委，表演結束後進行評價。 4. 選出最佳演員，最有創意小組。 課本劇表演： 動物：青蛙 小鳥 地點：井邊 青蛙：（很快樂，在唱歌）每天在井底游來游去，我很快樂！ 小鳥：（撲着翅膀）你好，青蛙兄弟！ 青蛙：你好！你從哪裏來呀？ 小鳥：我從天上來，飛了一百多裏，口渴了，下來找點水喝。
青蛙：朋友，別説大話了！天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎？ 小鳥：你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！ 青蛙：朋友，我天天坐在井裏，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。 小鳥：朋友，你是弄錯了。
不信，你跳出井口來看一看吧。 青蛙：（一跳一跳）哇，天有這麼大啊！為什麼我在井底看見的天只有那麼小啊？ 小鳥：（笑着）你看見的只是井口上方的天啊！ 坐井觀天的故事4 井底的兩隻青蛙，自從聽小鳥説外面的世界一望無際的，應有盡有，就很想出去看看。 一天，井底裏突然有了一個木板和一塊大石頭，青蛙們想：“我們可以用石頭把自己彈到外面去。”説幹就幹，這個辦法真管用，兩隻青蛙一下子彈到了外面的世界。
他們望着外面的世界，不由得感歎道：“外面的世界可真大啊！”於是，他們約定，半年後回到井裏見面，他們一個向南走，一個向北走。 先説一説向北走去城市的小青蛙經歷吧！他走到了車站，坐上車，一下子來到了既繁華又熱鬧的城市。他在那裏吃到了從所未有的大魚大肉，住着五星級酒店，看着高聳入雲的大樓……可是那裏的河水像被染過顏色一樣，五顏六色的，天空總是霧濛濛的，有霧霾、沙塵暴，沒有了往日夜晚的繁星滿天的天空…… 把青蛙折磨的一會兒發燒，一會兒肚子疼，一會兒牙齒變黑。
整天暈暈乎乎的，有一次還差一點掉進河裏。 而那隻向南走去農村的'青蛙，經歷了三個。
