新課程標準(簡稱"新課標")是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規範和質量要求。其中國小數學新課標準的基本內容：義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生。
學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性。
內容的呈現應採用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求等等。站在不同層面和角度可以作出不同的解讀，而且隨着時代的發展，課程標準的具體功能和作用也在發展變化。從宏觀層面看，課程標準是立德樹人根本任務、五育並舉教育方針的具體化，是國家意志在基礎教育領域的直接體現，提供了回答“為誰培養人，培養什麼人，怎樣培養人”這一根本問題的課程教學解決方案。從微觀層面看，新課標關係到學校的辦學、教師的教學和學生的成長，為課堂教學、學生學習和考試評價提供了基本規範和目標要求，是課堂教學的“根本大法”。
《義務教育課程方案（2022年版）》指出：“國家課程標準規定課程性質、課程理念、課程目標、課程內容、學業質量和課程實施等，是教材編寫、教學、考試評價以及課程實施管理的直接依據。”課程性質、課程理念、課程目標、課程內容、學業質量和課程實施這六個板塊的內容，是課程標準文本的主體，涉及教、學、評三個方面。從這個角度看，新課標實際上是一個“三位一體”的標準。
