相關課文的精選知識

《燈光》課文三者之間的聯絡是課文中三種光歌頌了革命先烈為了後代的幸福生活，不惜犧牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的來之不易，提醒人們珍惜現在的幸福生活，三種光點出了課題。《燈光》課文的第一段講清明節前的一個...

《草原》主要講述了草原的美麗風光、蒙古族人民熱情迎客的場面與主客飲酒聯歡的場面，通過這些畫面的刻畫，表現了草原的風光美、人情美和民俗美。作者在最後引用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”抒發了對草原的熱愛之情...

在大多數美國人的心目中，馬克•吐溫是位偉大作家，他描寫了哈克•費恩永恆的童年時代中充滿詩情畫意的旅程和湯姆•索亞在漫長的夏日裡自由自在歷險探奇的的故事。的確，這位美國最受人喜愛的作家的探索精神、愛國熱情、浪...

1、《天窗》一文主要描寫了在鄉村裡一個小方洞般的玻璃天窗在不同的天氣和時間裡給孩子們帶來的歡樂和慰藉。無論是陣雨時對外面世界的想象和嚮往還是晚上對小小天窗外的星空和雲彩的渴望和聯想，都是通過了小小的一扇...

《趙州橋》主要內容:趙州橋是一座世界聞名的石拱橋，它是隋朝石匠李春設計和參加建造的。趙州橋不僅雄偉、堅固，而且美觀，體現了古代勞動人民的智慧和才幹，是我國寶貴的歷史遺產。《趙州橋》分段段意:第一段：寫趙州橋是一座...

首先提高背誦英語課文的興趣和積極性，自覺主動的願意背誦才能提高效率。然後不要選擇死記硬背，會在短時間內忘記，背誦之前要明白課文講了什麼內容。其次還可以通過讀聽結合的方式記憶，一邊聽磁帶一邊大聲朗讀，並進行默寫會...

花的學校課文分段解析：第一部分(1-2)：寫陣雨落下，花在草地上跳舞、狂歡。第二部分(3-4)：寫想象中花的學校上課時的情景。第三部分(5-9)：放假時，花孩子們衝出學校，回到家，對媽媽揚起雙臂。花的學校課文分段解析花的學校課文分...

《落花生》主要內容:《落花生》主要講了我們種花生、收花生的過程，在過收穫節的時候，父親和我們邊吃邊談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。《落花生》原文:我們家的後園有半畝空地。母親說：“讓...

課文《天窗》的作用：這篇文章以天窗作為題目，交待了寫作的物件，把天窗作為線索，貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，其中內涵豐富，耐人尋味。這篇課文可以激發學生對想象的興趣，可以學習文中想象的方法知道如何展開自...

《我不能失信》講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。出自部編版語文教科書三年級下冊第21課，為略讀課文，作者是孫永猛。一個風和日麗的早晨，宋慶齡全家準備到父親的一位朋友家去。可是宋慶齡想起要在當天教朋友小珍疊花...

《花之歌》詩人用花的語言來敘述大自然的話語，以象徵的手法，通過花語的清新流露，構建了一幅大自然活生生的圖畫，圖畫中有詩意的浪漫，也有現實，寫出了花的成長與芬芳。詩人用詩意的敘述和思考的敏銳來書寫積極樂觀的人生。1...

《安塞腰鼓》是劉成章寫作的散文，最早出自1986年10月3日的《人民日報》，並被收錄在人教部編版八年級下冊教材第3課。安塞腰鼓的賞析安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒”，它的粗獷、雄渾、動力十足的風格正與當地自然環境、地...

1、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：如今（現在）又到了哪裡呢？2、我不知道他...

《自相矛盾》課文原文：楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。《自相矛盾》出自於...

段落是文章內容在表達時由於分述、轉折、強調等情況造成的停頓，是表現文章層次的最小結構單位。它在形式上有明顯的外在標誌（通常是首行縮排兩格）,一望便知，無須辨析，所以習慣上又稱“自然段”。文章通常是由若干層次和段...

諸葛亮親自在田地中耕種，喜愛吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、樂毅相比，當時人們都不承認這件事。只有博陵的崔州平，潁川（河南禹州）的徐庶與諸葛亮關係甚好，說確實是這樣。適逢先帝劉備駐紮在新野。徐庶拜見劉備...

這篇文章先介紹了陸地上速度最快的獵豹。然後介紹了比獵豹的速度更快的，比如聲音、噴氣式飛機、火箭、流星體、光等事情物，展示了一個奇妙的科學世界。本文是一篇科普說明文，作者運用了列數字、作比較、舉例子等說明方法...

怎麼都快樂課文有幾個自然段的答案是：四個《怎麼都快樂》是任溶溶寫作的一首兒童詩。本課語言生動有趣，結構簡單，重複句式較多，語言淺顯易懂，內容貼近兒童生活，充滿童真童趣，情感樂觀積極。本文收錄在2017春季新人教版國小語...

《海上日出》原文:為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍很靜，只聽見船裡機器的聲音。天空還是一片淺藍，很淺很淺的。轉眼間，天水相接的地方出現了一道紅霞。紅霞的範圍慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升...

課文《觀潮》是按照時間順序來描寫錢塘江大潮的，主要寫了潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，描寫了大潮奔騰而來，又奔騰而去的過程。《觀潮》這篇文章的作者是趙宗成、朱明元，收錄在人教版語文四年級上冊中，文章主要描繪了錢...

二年級《當世界還小的時候》課文：當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎麼生活。太陽開始學發光，學著怎麼上山下山。它也試過做別的事但是都沒有成功。譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。月亮不知道...

《慈母情深》有三個場景，分別是：初到廠房，尋找母親，向母親要錢。《慈母情深》選自著名作家樑曉聲的小說《母親》片段。樑曉聲（1949——至今），《慈母情深》的作者，當代作家。祖籍山東榮城，1949年生於黑龍江省哈爾濱市。1974年進...

真好！朋友送我一對珍珠鳥，我把它們養在一個竹條編的籠子裡。籠子裡有一團乾草，那是小鳥又舒適又溫暖的巢。有人說，這是一種害怕人的鳥。那兒有一盆茂盛的法國吊蘭。我讓吊蘭的長滿綠葉的藤蔓覆蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進幽...

《母雞》主要內容:文章的前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一隻淺薄、媚俗的母雞;後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，作者對母雞的情感也由“討厭”...

白楊是人教版五年級語文下冊課文，這篇課文是我國現代作家袁鷹60年代初的作品。當年大批內地青年，響應黨的號召奔赴新疆，開發大西北，艱苦創業。作者通過對白楊的讚美來歌頌這些紮根邊疆、建設邊疆的建設者，歌頌他們無論在怎...