適合幼兒園小班遊戲活動包括我們都來跳一跳、送果蔬回家、螃蟹寶寶搬家、狼老狼幾點鐘、豬八戒吃西瓜等遊戲活動。其中，我們都來跳一跳活動目標是在遊戲中繼續訓練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。透過遊戲訓練幼兒靈敏性，發展幼兒想象力，創造力。培養幼兒羣眾活動意識和互相謙讓的良好品德。
送果蔬回家活動目標是練習雙腳併攏跳，手腳着地爬的動作。能按顏色將果蔬玩具分類並放到相應的箱子內。喜歡模仿動物的動作，用心參與遊戲。螃蟹寶寶搬家活動目標是練習側走的潛力及動作的協調性。
狼老狼幾點鐘的玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，然後請一位幼兒做大灰狼，告訴大家幾點鐘起牀，如六點鐘，然後幼兒圍着它，邊走邊説：“老狼老狼幾點鐘”，老狼數從一點鐘到六點鐘，數到六點鐘時，大灰狼要醒來捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。
豬八戒吃西瓜的玩法：幼兒圍成一個圓圈蹲下，由一個幼兒來一邊點一邊説：“豬八戒嘴巴饞，偷偷來到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個西瓜嘗一嘗”找到西瓜之後，可以假裝説西瓜爛的，也可以説西瓜沒熟，最後找到的那個熟的“西瓜”就可以起來抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點邊説。若被抓住，繼續由他邊點邊説。
幼兒園小班遊戲活動有哪些
一：幼兒園小班娛樂遊戲：新年的聯歡
遊戲目標：能大膽在哥哥姐姐面前表演節目，體驗和哥哥姐姐一起做遊戲的快樂
年齡段：小班上學期遊戲 準備：提前聯繫好哥哥姐姐、準備好節目
玩法：
1、找一個哥哥或姐姐做自己的好朋友，相互介紹自己。
2、和哥哥姐姐一起相互表演節目：唱歌、故事、跳舞，形式不限。
3、一起進行遊戲：擊鼓傳花，輪到的孩子表演一個小節目。
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二: 幼兒園小班娛樂遊戲：猜名字遊戲
目標：能夠集中注意力觀察老師的口型，愉快地進行遊戲
年齡段：小班上學期遊戲準備：活動 前圍坐成半圓形
玩法：
1、幼兒圍坐在一起。
2、教師講解遊戲玩法：教師不發出聲音，但會用嘴型叫一個小朋友的名字（誇張的），幼兒猜測老師叫的是誰？
3、猜對的幼兒上來和老師抱抱以示獎勵，沒猜對的話換人進行猜。
4、請幼兒試試用嘴型叫一個小朋友的名字（誇張的），請大家猜測叫的是誰？
遊戲提示：
遊戲過程中不可以發出聲音，如果三次沒人猜中則公佈答案。
三：幼兒園小班娛樂遊戲：卷炮仗
遊戲目標：嘗試和朋友合作遊戲，體驗集體遊戲的樂趣。
年齡段：小班上學期
玩法：
1、教師和幼兒搭乘開火車狀，教師當火車頭
2、集體念兒歌：新年到！真熱鬧！我們一起卷炮仗，卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷啊卷……捲成一個大炮仗，"呯啪！"
3、在"卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷啊卷……"部分，教師以火車頭帶領幼兒向內開始一圈圈圍起來，直到幼兒都圍進來，唸到"捲成一個大炮仗"，全體幼兒蹲下，之後，隨着一起高喊"呯啪！"，大家一起把手伸高，從地上往上跳起，就像真的放了一個炮仗一樣。
遊戲提示：
卷炮仗時提醒幼兒不能相互推擠，炮仗可以卷得鬆些
四：幼兒園小班娛樂遊戲：挑禮物
遊戲目標：能有節奏地擊掌，感受遊戲中選擇的快樂。
年齡段：小班上學期
玩法：
1．教師握住幼兒任意一手的指尖，掌心朝上，另一手隨歌謠的節奏輕擊幼兒掌心，一字一擊：狗媽媽，穿長袍，騎紅馬，過大橋。毛爪爪，打開包，有禮物，你來挑，不挑就要撓三勺，挑不挑?(幼兒可選挑或不挑)2．"不挑!"老師一手拉住"不挑"的幼兒的手，手心朝上，用另一隻手的一個指甲尖兒，輕輕搔癢幼兒手心，並伴隨語言"一勺，兩勺，三勺"，搔得幼兒笑起來效果最好。
3．"挑!"教師則問："要聽的?要看的?"要聽的--兩個手指搓搓小耳垂兒。要看的--老師可將手縮至袖筒內，將袖筒罩在幼兒眼前，用藏在袖內的拇指.食指輕輕捏捏幼兒的小鼻子……遊戲提示：
1．如遊戲者多可圍站(坐)成圈，每個幼兒伸一隻手至圓心內，老師依次拍擊每個手掌，最後一句的最後一字落在那隻手上，哪位幼兒即獲得挑選禮物的機會。
2．挑的種類可隨幼兒經驗的增加而逐漸變化，但都要有積極的體膚接觸，使幼兒感受快樂；另外體提問也可變為開放性選擇。
五：幼兒園小班娛樂遊戲：扣鈕釦大賽
遊戲目標：練習雙手拇指、食指間的協調性及靈活性，體驗競賽類遊戲的快樂
年齡段：小班上學期材料準備：有釦子的衣服6件
玩法一：
6名幼兒一組，遊戲開始，誰在最短的時間內將桌上的衣服釦子扣好者為勝。
玩法二：
6名幼兒一組，遊戲開始，先將外套穿好，再以最快速度扣好釦子的幼兒為勝。
遊戲提示：
可根據孩子扣鈕釦技能的成熟，加入其他技能一起遊戲，如從為自己扣鈕釦到給朋友扣鈕釦等。
附兒歌：
"小釦子，圓溜溜，好像眼睛找朋友，小洞子，忙招手，歡迎釦子鑽洞口，"
六：幼兒園小班娛樂遊戲：捉迷藏
遊戲目標：發展幼兒的躲避、控制能力及辨別聲音方位的能力，體驗遊戲樂趣。
年齡段：小班上學期
玩法：
1、請一位幼兒用布蒙上自己的眼睛當"瞎子"2、其他幼兒在教師數到5後，馬上躲避，可以是桌底下、櫃子後面，但不能離開大活動室，躲好之後不可再移動位置。
3、蒙着眼睛的幼兒依靠耳朵來辨別聲音方位，捉到一個幼兒後，交換角色，遊戲繼續。
七：幼兒園小班娛樂遊戲：打水仗遊戲
目標：感受玩水的樂趣 年齡段：小班上學期 材料準備：水槍
玩法：
1、請孩子穿戴好雨衣、雨靴，將頭髮也用雨衣帽遮起來。
2、相互在塑膠場地上比比試試，誰的本領大，水的水槍噴得遠。
3、打水仗：交代遊戲規則：可以用水槍去打別人，但是注意不能將水對準臉噴。
4、幼兒遊戲遊戲提示：
此遊戲最好在陽光明媚的天氣進行。
幼兒園小班遊戲教案
作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我整理的幼兒園小班遊戲教案9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班遊戲教案 篇1活動目標：
1．通過積木壘高活動知道如何使積木可以壘得又高又穩，初步感知建築原理；
2．喜歡參與壘高活動，提高耐心及求勝心。
活動準備：
1．彩色長條形積木每人20塊；
2．照相機、直尺；
3．獎狀。
活動過程：
一、引題激趣。
小朋友，你們玩過壘高遊戲嗎？想不想玩？
二、講解遊戲規則。
1．每人20塊積木，教師説開始的時候才能開始。
2．將積木壘高，看誰壘得又高又穩。
3．積木不僅要壘得高，而且不能倒，否則就不算，老師用尺子進行測量。
三、幼兒自由進行練習，教師進行個別指導。
四、壘高比賽。
1．看誰壘得又高又穩。
2．競賽後，教師通過尺子的測量宣佈比賽結果。
3．頒發獎狀。
活動反思： 雖説壘高活動最適合小班的孩子進行，但小班孩子對於壘高他只會注重結果，而且找不到任何規律，只會毫無目的地隨便壘。對於大班孩子來説，壘高似乎很簡單，但是壘高遊戲中其實還藴含着簡單的建築原理，這是隻有大班孩子才能感知並且嘗試進行的，所以，我還是決定在大班開展了這次活動。當孩子們一看到彩色長條形積木得知要進行壘高比賽的時候全都顯得很興奮，並且對自己充滿了信心。在教師講解遊戲規則的時候，孩子們並不是聽得很認真，全都專注於積木，在那裏數積木。（由於是大班的孩子，教師覺得孩子們能夠自己分配積木，所以將積木分發在了桌子中間，請小朋友自己從中間數20塊放在自己的前面）
由此可見，教師分發積木的時間選擇不恰當，應該在講解好要求後再進行分配，這樣，孩子的注意力就不會分散了。在接下來的壘高練習中，發現有的孩子只追求壘得高，將積木豎豎地一個個往上面壘，結果沒壘幾個就倒了；有的孩子雖然壘得比較穩，但是卻壘得很低，沒有高度可言，這兩種孩子其實都是失敗的。我也發現有的孩子完全按照老師的要求在壘高，他們在嘗試如何可以壘得又高又穩，一次失敗了再來一次，真的很不錯。雖然我發現了問題，但是我沒有馬上指出，我決定通過比賽來讓孩子們自己經驗，得到提升。在一聲令下，比賽開始了，結果正如我預期的一樣，有的孩子沒壘一會就倒了，有的壘得很低，有的孩子卻壘得又高又穩。我給壘得最高的3個孩子頒發了獎狀，然後請其他小朋友説一説，為什麼他們能夠得獎，最後請獲獎的孩子介紹了自己的經驗。孩子們在研討的過程中感知到了要壘得又高又穩，底部是關鍵，最下面的要最寬，然後越來越窄，而且壘的時候要非常有耐心，否則，積木會被自己碰倒。
在了經驗後，孩子們再一次進行了嘗試，這次，效果都很好呢！由此可見，讓孩子自己發現，自己經驗是一項非常好的教育手段，遠比教師一味地講解好多了。
幼兒園小班遊戲教案 篇2活動目標：
1.辨別並願意模仿幾種常見小動物的叫聲。
2.學説簡單的句子："喵喵喵/汪汪汪，請你猜猜我是誰?"師問：小狗/小貓/青蛙，怎麼叫?幼答：小狗/小貓/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。
3.樂意與同伴一起遊戲，體驗遊戲的樂趣。
4.懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
5.樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
各種小動物的頭飾。
活動過程：
一、 猜測小動物的名字。
師：(模仿小動物的叫聲)今天，我們班來了好多的小動物，一起來聽聽看，有些誰呢?喵喵喵，誰來了?(小貓、小狗、青蛙、小豬、大公雞)個別、集體猜測。
二、學説以對話的形式練習學説簡單的句子。
師：這些小動物的聲音真好聽，你們想學它們的叫聲嗎?老師請一幼兒做示範，如：師問：小狗怎麼叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了嗎?有個別的到集體的。
三、遊戲"猜猜我是誰"。
1.猜測小動物的名字。
哇，我們班來了這麼多的小動物，現在，老師來和寶寶們做遊戲了，想玩嗎?遊戲的名字叫"猜猜我是誰?"將猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒學叫動物的叫聲。我們寶寶學叫一種小動物的聲音，讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動物。(教師有針對性的請幼兒。)
2.猜測小朋友的名字。
我們上幼兒園都這麼久了，一定認識了好多的新朋友，現在要請寶寶們來猜一猜新朋友叫什麼名字。方法同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒説一句"請你猜猜我是誰。"
教學反思：
《猜猜我是誰》以幼兒喜歡且在較熟悉的動物入手，以猜猜的形式展開活動，確實受到了中班幼兒的喜愛。興趣濃厚，參與度高。更為重要的是讓幼兒在猜猜的過程中通過各種方式來辨認動物，並在追問猜測的過程中追問其思考的路徑，幼兒觀察、比較、猜想等能力都相應得到提升。本活動興趣點的調動還在於教師現場語言的使用，如“有點難的，還敢挑戰嗎?”等話語的運用。
幼兒園小班遊戲教案 篇3活動目標：
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備：
1、節奏棒每人一副。
2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個。
活動過程：
1、聽音樂做動作進教室。
2、發聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音遊戲。
教師用不同強度的聲音呼喚幼兒。
啟發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，並用身體動作和節拍表現。
4、敲敲奏奏
按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法。
按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化。
5、音樂遊戲《聽音學走路》：啟發幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走路。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場遊戲活動。教無定法，無論採用哪種教學方式，都必須作用於人的感官才能發揮作用。
幼兒園小班遊戲教案 篇4活動目標：
1.運用角色遊戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。
2.複習區分圓形、三角形和正方形的外形特徵，嘗試描述圖形的二維特徵。
3.啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。
活動重點：
在遊戲活動中積累生活經驗，並願意描述。
活動難點：
區分物體圖形、顏色的二維特徵。
活動準備：
1.小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。
2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅乾若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。
活動設計：
一、引起興趣：
1.今天，我們來做個遊戲——扮小動物，你願意扮誰就選一個掛飾掛在身上。
2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）
3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4.怎麼去呢？買些什麼禮物呢？
5.每位選一件禮物，你選的是什麼？告訴你的好朋友。
6.出發——小熊家到了。（敲門進入）
二、送禮物：
1.告訴小熊自己送的是什麼禮物，並祝小熊生日快樂。
2.按小動物分組把禮物送給小熊。
3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。
不錯的
三、小熊請客人吃餅乾：
1.小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅乾）小黑準備的是奶油餅乾，小白準備的是葱油餅乾。
2.小黑請每位吃一塊餅乾，與你的好朋友比一比，餅乾有什麼不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什麼顏色、什麼圖形的餅乾？
3.小白請大家動腦筋：
（1）請小鴨吃紅的三角形餅乾；
（2）請小兔吃黃的圓形餅乾；
（3）請小貓吃綠的正方形餅乾。
四、結束部分：
1.我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。
2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。
幼兒園小班遊戲教案 篇5【活動目標 】
1、積極參與墊子上游戲，鍛鍊大肌肉的運動技能，提高身體動作的協調能力和靈活性。
2、能夠戰勝困難，勇於挑戰，體驗合作遊戲的快樂。
3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
【活動準備 】
墊子若干，背景音樂。
【活動過程 】
一、開始部分。
1、師：全體小朋友立正，現在我們一起運動起來好不好。(好)
2、教師與幼兒一起隨着音樂做熱身活動，(快跑、慢跑、腳抬高變高人走路、變小矮人走路、後仰走路、模仿各種小動物(小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩)。
二、基本部分。
1、教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒説説在墊子上的感覺。
師：請每個小朋友找個墊子，好，先站在墊子的後面。好，全部上位置了，蹦一蹦、跳一跳、轉圈跳一跳。好，坐下(師幼一起做)
師：(左右搖擺，敲墊子)什麼感覺啊?(軟軟的)
師：對，墊子很軟，我們在墊子上做遊戲，摔倒怎麼樣?(不疼)墊子可以怎麼樣啊?。(保護我們)墊子好玩嗎?(好玩)剛才我們都是圍着墊子做遊戲，我們在墊子上面還可以怎麼玩?我們一起來試試好不好?(好)
2、幼兒在墊子上自由玩，發揮想象。
師：好了，我們坐回來。剛才我們都在墊子上玩了，你是怎麼玩的，誰來試試?
3、請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，並示範動作。
4、教師與幼兒一起模仿幼兒師範動作，親密的與墊子玩耍。(俯卧撐、單腳站立、坐下轉圈、前滾翻)
師：墊子好玩不好玩啊?(好玩)
師：剛才我們是和一塊墊子做遊戲，如果將墊子拼成長長的一排，可以怎麼玩，我們一起來試試，好不好?(好)
5、請幼兒將所有的墊子擺成一排，
師：我以一塊墊子為中心，你們往兩邊排。
師：好，我們的墊子拼好了，看像什麼?(橋、河)很好，我們把他叫做橋，今天我們就在這橋上做遊戲，好不好?(好)但是我們過這個橋，它會變化不斷，就像我們看過的動畫片裏的變形金剛一樣(教師做相應的動作)，你敢不敢從這通過?(敢)
師：好，我們要用自己喜歡的方式一個挨着一個從橋上通過，你們準備好了沒有?(準備好了)
6、請幼兒按順序一個挨一個的.在墊子上做自己想做動作。
7、教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化。
師：我這個橋變身咯，(加一墊子，再加一墊子，另一側加一墊子、變寬一點、再加一墊子、再加一墊子以此類推)
【活動結束 】
師：小朋友們都很勇敢，順利的通過了橋，現在請小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放鬆運動。
幼兒園小班遊戲教案 篇6教學目標
1、發展幼兒跑的能力，增強腿部力量。
2、培養幼兒團結合作的精神。
教學準備
在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線
教學玩法
老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線後面，聽信號，老師説：“跑”各組第一名幼兒
將開始跑，一直跑到終點線，然後各組第二名幼兒就接着跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最後一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。
教學要求
跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規。
教學事項
跑的時候注意安全，不要相互碰撞。
幼兒園小班遊戲教案 篇7活動目標：
1、樂意參加切西瓜遊戲，體驗在遊戲中飛躍、追逐的愛好。
2、能按照指令做響應的舉措。
3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
4、發展幼兒手部動作的靈活性。
活動準備：
1、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。
2、吃過西瓜。
活動過程：
一、回憶西瓜的形狀特性
1、西瓜長得什麼樣？
2、我們想個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜？
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）
2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）
三、遊戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，老師邊走邊有節拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠唸完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉着別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。
2、遊戲多玩幾次後可由幼兒自己來玩切西瓜遊戲。
活動反思：
在進行這個遊戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發生了一些突發狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發現他們可以拉手可以變大也變小，於是，小朋友就開始幾個幾個的玩起遊戲來。對於我所講的遊戲規則和內容也???注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。後來，知道老師告訴我，可以對小朋友説，小樹苗要在土裏長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施後，發現小朋友相對於之前已經好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由於是户外遊戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以後在遊戲活動中要多考慮到這一點。
還有就是小朋友對遊戲的規則的理解有些困難，因此在這個遊戲中，小朋友對於自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解，有利於遊戲活動的進行。
幼兒園小班遊戲教案 篇8遊戲目標：
通過遊戲培養幼兒的傾聽能力。
能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
遊戲準備：
小椅子(每人一把)。
遊戲玩法：
老師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起説：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸××(指大樹或者其它目標)跑回來!”最後一句由老師一人來説，當老師説完“來”字後，小朋友就向着老師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達的小朋友為優勝者。
遊戲規則：
1、小朋友要等老師説完“來”字以後才能開始跑。
2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回來。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
幼兒園小班遊戲教案 篇9活動目標：
能根據動物顯著的外形特點找到相應的動物，體驗捉迷藏遊戲的快樂。
活動準備：
1．場景佈置：石頭、樹、草、花；
2．ppt課件、棒棒糖若干。
設計意圖：
《藏在哪裏了》是一次繪本教學活動，故事內容很有趣，也很符合小班孩子的年齡特點，在整個活動的設計中都是以遊戲來進行的，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的遊戲之一，通過此次的活動，教師引導幼兒仔細觀察動物顯著的外形特徵，在幫助小狐狸尋找朋友的過程中，自然而然地運用着相關的知識經驗，體驗着閲讀的樂趣。
一、引起興趣，關注故事的名字
1、教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個故事，名字叫《藏在哪裏了》，名字叫什麼？
2、猜猜故事裏的小動物們在玩什麼遊戲呢？
3、你玩過捉迷藏的遊戲嗎？怎麼玩的？
4、教師小結：在森林裏，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！
二、出示ppt課件，觀察畫面，講述故事開始部分
1、有哪些動物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個是小兔？小象長得什麼樣？……引導幼兒講述動物的外形）
2、教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動物們想了一個好辦法--剪刀、石頭、布。最後，小狐狸輸了，它對朋友説："你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。"
三、進入場景，參與尋找，講述故事內容
1、引導幼兒在場景中尋找。教師以小狐狸的口吻説："咦，都躲到哪裏去了呢？請小朋友們幫我一起來找吧！""石頭後面有誰呢？你怎麼知道是小兔子呀？小兔躲在哪裏了？
2、還有小動物藏在哪裏了？你找到了誰？在哪裏找到的？（引導幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹後面，小鴨躲在花叢裏，小象躲在草叢裏）你是怎麼會發現它的？
3、小鹿躲在哪裏了呢？小狐狸找了好久都沒找到，你發現了嗎？為什麼小狐狸找不到小鹿呢？（小結：小鹿真聰明，躲在樹林裏，大家把它的角當成樹枝，所以找不到它。）
四、完整欣賞故事
1、教師：小動物們捉迷藏的遊戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧！
2、操作ppt，講述故事。
3、提問：有哪些動物朋友來玩捉迷藏的遊戲？
你記得它們躲在哪裏了？
五、遊戲：捉迷藏。
1、教師：我們也來玩捉迷藏的遊戲吧！
2、讓幼兒根據場景（石頭、大樹、花叢、草堆）自己找地方躲起來。教師邊找邊説：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪裏去了呢？
3、給每位幼兒獎勵一個棒棒糖。
六、藏棒棒糖。
請小朋友藏棒棒糖，老師來找。（使用語句"棒棒糖藏在xx裏"）
價值分析：
通過故事的名字激發孩子的興趣，運用捉迷藏這個遊戲來貫穿於整個活動。
出示PPT圖片，讓幼兒能發現小動物的一些基本特徵，從而為後面的活動也作為一個鋪墊。
根據上一環節的討論，孩子們根據自己的已有經驗進行觀察，並提示孩子不僅要根據小動物的特徵去找，還要表達出小動物躲在什麼方位。
通過呈現的4幅圖片，讓幼兒回憶故事內容。加深印象。
通過遊戲，讓幼兒有一個角色的扮演，同時也起到一個很好的動靜交替。
運用孩子們的興趣來激發他們表達，自己的棒棒糖藏在哪裏。
精選實用幼兒園小班遊戲活動方案5篇
好動是孩子的天性，孩子們就是在遊戲中一天天長大和進步的。幼兒的遊戲主要還是依據他們的現實生活。以下是我精心收集整理的幼兒園小班遊戲活動方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒園小班遊戲活動方案1
活動目標：
1、教幼兒練習兩人一組滾接大皮球，鍛鍊幼兒手臂力量。
2、培養幼兒團結友愛的精神，體驗合作的愉快。
活動準備：
大皮球若干，活動前學念兒歌。
活動過程
一、開始部分。
1、帶領幼兒邊念兒歌邊由一路縱隊走成一個大圓圈：走走走，跟着老師走，走走走，跟着朋友走，走走走，走成一個大皮球。
2、我們來做“長高了，變矮了”的遊戲。長高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰長得—雙腳原地地向上跳。
二、基本部分。
1、將幼兒分成兩路縱隊：貓媽媽為寶寶買來很多皮球，請兩個寶寶一起滾着玩。老師和一名幼兒示範滾球：兩個人面對面，滾球時兩手把球向前推出去，對面的幼兒兩手分開接住滾起來的球，接着又滾回去。
2、組織幼兒練習滾球。要求幼兒兩兩相對，邊念兒歌邊進行滾球：大皮球，圓溜溜，推來滾去樂悠悠。
3、幼兒反覆練習。注意觀察幼兒滾球的姿勢和距離，及時進行指導和糾正，表揚配合得好的幼兒。
三、結束部分。
1、帶領幼兒做大皮球的遊戲，邊念兒歌，邊按拍球節奏進行，將球放回筐裏。
幼兒園小班遊戲活動方案2
【活動目標】
1、練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發展幼兒的平衡能力。
2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。
【活動準備】
1、材料及環境創設。
2、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。
3、錄音機1架，藝術體操音樂若干段。
4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
【活動過程】
在場地上出示高度(10-30釐米)寬度(15-20釐米)坡度不一(視具體情況而定)的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。
教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須有重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。
隨着活動的開展。視幼兒的能力發展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，並鼓勵幼兒根據器具等特點創造各種動作頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成遊戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"(抱娃娃走過平衡木)、"運西瓜"(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。
幼兒園小班遊戲活動方案3
活動目標：
1、學習手腳着地爬的動作。
2、聽信號做動作，做到動作靈敏協調，初步樹立自我保護意識。
3、培養幼兒對體育活動的興趣。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾大鼓一隻。
2、設置情景：樹林、山洞。
3、房子一座。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體。
1、今天老師和你們一起做個遊戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎?寶貝們，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小寶貝們真乖。
2、現在跟着媽媽一起來活動一下身體吧!
二、學習本領。
1、教師示範講解動作要領：雙手膝蓋着地、一二一二向前爬。
2、幼兒練習。
三、參觀新家。
1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧!
2、幼兒跟着烏龜媽媽向前行進爬。
3、在家聽音樂休息。
四、烏龜運糧食。
1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去運糧食吧!
2、途中設置情境：遇蛇。引導幼兒聽信號做躲好的動作。
3、到達目的地，運糧食。
4、引導幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫助、協調的往背上裝糧食。
五、運糧食回家。
1、烏龜媽媽：我們終於到了，我們把糧食放到家裏去吧。引導幼兒把糧食送到房子裏去。
2、吃餅乾慶祝。
幼兒園小班遊戲活動方案4
1、跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡後的快感。
2、產生喜歡洗澡的情緒。
活動準備
1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。
2、布娃娃一個，臉盆(替代浴缸)一個，香皂一塊，毛巾一塊。
活動過程
1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
⑴出示布娃娃。布娃娃傷心地説：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很髒。現在我是個髒娃娃了，沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧!”
⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽説：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴缸裏，先洗乾淨頭髮，然後洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”
2、大家來洗澡。
⑴娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。
⑵娃娃洗澡都用到了什麼東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來幹什麼?(看圖片洗澡用品)
⑶在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。
⑷請幼兒跟着音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟着音樂有節奏地扭動。
3、
⑴在家裏洗完澡會抹一點什麼?
⑵表演結束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
幼兒園小班遊戲活動方案5
活動目標1、學會念兒歌"炒黃豆" "山上有個木頭人"，並能邊念邊做動作。
2、樂意和同伴結對玩耍，體驗民間遊戲所帶來的樂趣。
活動準備兒歌、鈴鼓1個、圈若干。
活動過程1、引入課題。
小朋友，今天，老師想跟你們來玩幾個民間遊戲，你們想不想玩啊?
2、學習兒歌《炒黃豆》、《山上有個木頭人》。
3、介紹遊戲玩法。
◆《炒黃豆》：幼兒兩兩面對面站立、雙手對握，嘗試邊念兒歌邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌唸到最後一句時，兩人舉起一側的手臂來共同鑽過，翻轉身體180度，成相背姿勢。再翻180度，還原成相對站立姿勢，直接翻360度，來個大翻身。
◆《山上有個木頭人》：教師背對孩子，邊敲鈴鼓邊説："山山山，山上有個木頭人"幼兒排隊輕輕走向老師，當教師説完後迅速回頭的那一刻，幼兒及時停住做木頭人。這樣反覆多次，直到第一名幼兒碰到老師。幼兒四處散開，教師開始抓幼兒，被抓到的幼兒來當説詞人。
4、遊戲反覆進行。
附兒歌：
炒黃豆炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗!
山上有個木頭人山山山,山上有個木頭人,不許講話,不許動,動動就是老太婆，不準動!不準笑!
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