九年義務教育在2006年7月1號開始施行，九年義務教育要求只要是擁有中華人民共和國國籍所有適齡兒童和少年，都依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務，不可以選擇輟學、退學等。九年義務教育的時間是六年制國小和中學三年制，在這九年的教育期間，學校是不收取學費和雜費的，相對來説也減少了家長的負擔。
教育的作用從古至今都是非常重要的，古代的科舉制度是選拔人才的一種方式，現如今我們有很公平的大學聯考制度。
當然這兩種方式從本質上也是有很大的區別的。今天暫且不提區別是在哪些方面，只是想舉例説明教育的重要性。生而知之的人並不存在，每一個人從剛落地的時候都是一張白紙，教育一個孩子，使他逐步成長，明白禮儀廉恥以及各種科學知識與文化。社會不斷在進步，就需要有新的人才出現。
九年義務教育已經實施了十幾年了，記得最開始實施的那一年，不管是老師家長還是作為學生，大家都挺開心的，這對於一個國家的發展是有很大的幫助的。在這幾年裏，不收取學費和雜費，為一些貧困家庭解決了費用的難題，讓窮困的孩子也可以上學讀書，國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。九年義務教育，強調在全國範圍內實行統一的義務教育，不會存在某個地區不一樣的現象，他們的教學、經費、建設等都是統一的。
九年義務教育要求適齡兒童必須接受教育，如果違反的話，就要受到法律的制裁，保證孩子上學的權利。首先，義務教育的普及帶來的一項好處是顯而易見的，那就是人均學歷的提升。眾所周知，如今我國的人均學歷也有了很大的提升，在我們父輩乃至祖父輩，大學生的人數非常稀少。
常聽老一輩的人説，他們當時一個村子甚至一個鎮上，大學生的人數屈指可數。而現在，大學生的數量可謂是數不勝數，較之以前增加了何止十倍百倍！這其中自然有很大的原因要歸結於義務教育的普及，有了前期的教育，才能夠讓無數學生和家庭從教育中受益，享受到教育帶來的回報。關於義務教育的普及，能夠帶來的好處自然也包括社會生產力的提升。
眾所周知，科學技術是第一生產力，而科學技術從哪裏來？自然是從學習中來。義務教育的鞏固和普及，自然能夠讓享受到義務教育的人民羣眾從中受益，文盲的數量極大程度減少，人均學歷和素質極大程度提升，對於各行各業都是有好處的，大家在文化交流上的隔閡也能夠減少，自然有利於各項工作的進行。
