意思是：則：就；加：加以。對別人給自己指出的缺點錯誤，如果有，就改正，如果沒有，就用來勉勵自己。
成語名字：有則改之，無則加勉
成語發音：yǒu zé gǎi zhī，wú zé jiā miǎn
成語解釋：則：就；加：加以。對別人給自己指出的缺點錯誤，如果有，就改正，如果沒有，就用來勉勵自己。
成語出處：先秦 孔子《論語 學而》：“吾日三省吾身。”朱熹注：“曾子以此三者，日省其身，有則改之，無則加勉，其自治誠切如此，可謂得為學之本矣。”
成語繁體：有則改之，無則加勉
感情色彩：中性成語
成語用法：複句式；作謂語；含褒義
成語結構：複句式成語
產生年代：古代成語
成語正音：則，不能讀作“zhé”。
近義詞： 反躬自省
成語例句：根據同學們所提的意見和批評，檢查自己，有則改之，無則加勉。
有則改之，無則加勉的意思？？
對別人給自己指出的缺點錯誤，如果有，就改正；如果沒有，就用來勉勵自己。
出處 ：《論語·學而》曾子曰：“‘吾日三省吾身。’”宋·朱熹《集註》：“曾子以此三者日省其身，有則改之，無則加勉，其自治誠切如此，可謂得為學之本矣。
從出處來講，“有則改之無則加勉”是從“自省”的角度出發，然而在實踐的運用過程中，逐漸從“自省”轉化為“他人的評價”。
示例 ：
1、根據同學們所提的意見和批評，檢查自己。聽取別人的意見，要做到有則改之，無則加勉。
2、我們要正確的對待別人的表揚與批評，做到有則改之無則加勉。
在現實社會生活中，“有則改之，無則加勉 ”被當事人用於一律接受他人的批評的情況比較少見。更多的情況是家長、老師使用 “有則改之，無則加勉” 這個原則來教導孩子們無須為師長的錯誤批評生氣。
對師長的錯誤批評、錯誤評論、錯誤評價，如果能夠做到 無則加勉 ，對孩子的成長會有幫助。
有則改之無則加勉什麼意思
【詞目】有則改之,無則加勉
【發音】 yǒu zé gǎi zhī,wú zé jiā miǎn
【釋義】 ——則：就；加：加以.對別人給自己指出的缺點錯誤,如果有,就改正,如果沒有,就用來提醒自己不犯同樣的錯誤.
【出處】《論語·學而》曾子曰：“‘吾日三省吾身.’”宋·朱熹《集註》：“曾子以此三者日省其身,有則改之,無則加勉,其自治誠切如此,可謂得為學之本矣.”
【近義詞】“見賢思齊焉,見不賢而內自省也.”
【示例】
1.根據同學們所提的意見和批評,檢查自己. 聽取別人的意見,要做到有則改之,無則加勉.
2.我們要正確的對待別人的表揚與批評,做到有則改之無則加勉.
在現實社會生活中,“有則改之,無則加勉 ”被當事人用於一律接受他人的批評的情況比較少見.更多的情況是家長、老師使用 “有則改之,無則加勉” 這個原則來教導孩子們無須為師長的錯誤批評生氣.
對師長的錯誤批評、錯誤評論、錯誤評價,如果能夠做到 無則加勉 ,對孩子的成長會有幫助.不過,這個“原則”對師長們的成長進步沒有任何幫助.
有則改之無則加勉什麼意思 有則改之無則加勉的解釋
1、有則改之無則加勉是一個傳統俗語，意思是對別人給自己指出的缺點錯誤，如果有，就改正，如果沒有，就用來提醒自己不犯同樣的錯誤。
2、出處
《論語·學而》曾子曰：“‘吾日三省吾身。’”宋·朱熹《論語集註》：“曾子以此三者日省其身，有則改之，無則加勉，其自治誠切如此，可謂得為學之本矣。”
《近思錄》朱熹 呂祖謙 卷二：“伊川曰：君子之遇險阻，必自省於身，有失而致之乎？有所未善則改之，無歉於心則加勉，乃自修其德也。”
有則改之無則加勉這句話是什麼意思？
意思是指對於別人指出的缺點錯誤，如果有，就加以改正，如果沒有，就用來勉勵自己，好讓自己以後不會犯同樣的錯誤。出自《論語·學而》。
《論語·學而》：曾子曰："吾日三省吾身":為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
2.宋·朱熹《論語集註·學而篇第一》：“曾子以此三者日省其身，有則改之，無則加勉，其自治誠切如此,可謂得為學之本矣。”
示例：1.根據同學們所提的意見和批評，檢查自己。聽取別人的意見，要做到有則改之，無則加勉。2.我們要正確的對待別人的表揚與批評，做到有則改之,無則加勉。
