在“內卷”這個流行詞出現後，大眾的視線才聚焦到高校內那些苦讀的學子身上。這一關心不要緊，發現竟然有走極端的現象。如有些學生論文為拿高分，明明導師規定寫5000字即可，偏偏要寫到8000——10000字，其理由是寫的越多，説明論文質量越高。實際上這就是盲目的表現，根本沒有什麼意義。
再如有些高校大學生為了增強自身實力，會考很多證書，儘管有些證書和將來擇業關係不大，但為了增強競爭力，也要耗費很多精力去考證。這樣一來，就會佔用學習專業的時間，反而使專業能力得不到真正的提升。“內卷”化是一種被曲解的學業觀念，如果大學生自己不能正確對待，極有可能會對自己造成很大的心理負擔。
內卷説白了就是競爭的意思，具體含義如下：
1、指過度競爭、過度爭鬥。
2、本來競爭可以產生積極作用，過度了作用消極。
3、社會階層逐漸固化，上升通道關閉。只能在同層相互過度競爭。
4、而社會是金字塔結構，越處於下層的民眾越多，上升機會極少，只能相互過度競爭、爭鬥，做無意義內耗。
其實這跟農業內卷化是一個意思，簡單來説，從農業上看，農業技術不突破，你就只能靠不斷付出更巨大的勞動去避免產量的下降。而現如今的情況是，蛋糕沒法做大，吃蛋糕的人就只能去搶。為了保證自己能搶到更大那塊，就要努力提高自己的競爭力。但努力到最後你會發現，你付出越多，能力越強，你能搶到的那塊蛋糕反而更小，甚至還不如以前。
1、明明老師佈置了2000字的作業，就是有人能寫四五千字，上學期因為上網課都是這種寫論文的作業，成績直接從年級前二十掉到五六十名。距離保研也就差一名，也沒有選擇考研，生了病明明不嚴重卻因為吃了四年藥都沒好，最近沒課了也不想回家，就在宿舍躺着，好難過啊。
2、，在學校的時候我們早上去圖書館，晚上回宿舍，然後有一個室友每天晚上就會挨個問一遍，你們複習到哪了，然後或者如果有人商量説要準備明天早起去複習，她就一定要問清楚複習什麼東西什麼科目去哪複習，就像監視一樣，超級煩
3、上大學時對兩門課印象很好：一門課的老師要求pre不許超過20分鐘，掐着計時器，到20分鐘直接把人趕下去；另一門課的助教要求大作業不許超過8頁紙，“作業太長説明你缺乏用簡潔語言把問題説清楚的能力，要倒扣分”。雖然不能完全制止卷，但總算是在一定程度上避免了競爭從“質”趨向“量”而變得過於惡性。
4、本科普通一本，四年所有科目都是正態分佈，學校按95以上是A+，90以上是A，依次類推……有一科考了B+，覺得自己考的很好遂請求老師複核成績，老師説不用複核，我記得你，你考了95分，但是這次年級100分的有很多人，98，99一抓一大把，按照排名正態分佈一下你就是B+…………來到浙江三本讀研以後，與身邊本校同學交流了一下，心情舒爽了些許，原來俺們一本和三本一樣啊
