幾何原理的作者是誰？

徐光啟。幾何原理是明代科學家徐光啟寫的，徐光啟在數學方面的最大貢獻當推和利瑪竇共同翻譯了《幾何原本》，徐光啟提出了實用的“度數之學”的思想，首先把“幾何”一詞作為數學的專業名詞來使用。

《幾何原本》的翻譯，極大地影響了中國原有的數學學習和研究的習慣，改變了中國數學發展的方向，是中國數學史上的一件大事。

但直到20世紀初，中國廢科舉、興學校，以《幾何原本》為主要的初等幾何學方才成為中等學校必修科目。《幾何原本》是一部集前人思想和歐幾里得個人創造性於一體的不朽之作。並把人們公認的一些事實列成定義和公理，以形式邏輯的方法，用這些定義和公理來研究各種幾何圖形的性質，從而建立了一套從公理。定義出發，論證命題得到定理的幾何學論證方法，形成了一個嚴密的邏輯體系——幾何學。

而這本書，也就成了歐式幾何的奠基之作。這部書已經基本囊括了幾何學從公元前7世紀的古埃及，一直到公元前4世紀——歐幾里得生活時期——前後總共400多年的數學發展歷史。它不僅保存了許多古希臘早期的幾何學理論，而且通過歐幾里得開創性的系統整理和完整闡述，使這些遠古的數學思想發揚光大。

萬曆三十二年（1604）進士。通天文、歷算，習火器。入天主教，與意大利人利瑪竇研討學問。

四十年，充曆書纂修官，與傳教士熊三拔共制天、地盤等觀象儀。次年遭訐，稱病去職，屯耕於天津。四十七年，明軍敗於薩爾滸，疏請自效，擢河南道御史，練兵通州。

熹宗即位，以志不得展，藉病歸。天啟元年(1621)復職，力請鑄紅夷炮禦敵，後忤魏忠賢革職。崇禎元年（1628）召還，奉敕督領歷清軍。三年，疏陳墾田、水利、救荒、鹽法等拯時急務，擢禮部尚書，奉旨與傳教士龍華民、鄧玉函、羅雅各等修正曆法。

五年，以禮部尚書兼殿閣大學士入參機務。崇禎六年(1633年)卒於北京。贈少保，諡文定。著有REN《徐氏庖言》、《詩經六帖》，編著《農政全書》、《崇禎曆書》，譯《幾何原本》、《泰西水法》等。

徐光啟（公元1562—1633年）字子先，號玄扈，吳淞（今屬上海）人。他從萬曆末年起，經過天啟、崇禎各朝，曾作到文淵閣大學士的官職（相當於宰相）。他精通天文曆法，是明末改歷的主要主持人。他對農學也頗有研究，曾根據前人所著各種農書，附以自己的見解，編寫了著名的《農政全書》，全書有六十餘卷，共六十多萬字。

明朝末年，滿族的統治階級從東北關外屢次發動戰爭，徐光啟曾屢次上書論軍事，並在通州練新兵，主張採用西方火炮。他是一位熱愛祖國的科學家。 他沒有入京做官之前，曾在上海、廣東、廣西等地教書。

在此期間，他曾博覽羣書，在廣東還接觸到一些傳教士，對他們傳入的西方文化開始有所接觸。公元1600年，他在南京和利瑪竇相識，以後兩人又長期同住在北京，經常來往。他和利瑪竇兩人共同譯《幾何原本》一書，1607年譯完前六卷。

當時徐光啟很想全部譯完，利瑪竇卻不願這樣做。直到晚清時代，《幾何原本》後九卷的翻譯工作才由李善蘭（公元1811—1882年）完成。 《幾何原本》是我國最早第一部自拉丁文譯來的數學著作。在翻譯時絕無對照的詞表可循，許多譯名都從無到有，當時創造的。

毫無疑問，這是需要精細研究煞費苦心的。這個譯本中的許多譯名都十分恰當，不但在我國一直沿用至今，並且還影響了日本、朝鮮各國。如點、線、直線、曲線、平行線、角、直角、鋭角、鈍角、三角形、四邊形……這許多名詞都是由這個譯本首先定下來的。

其中只有極少的幾個經後人改定，如“等邊三角形”，徐光啟當時記作“平邊三角形”；“比”，當時譯為“比例”；而“比例”則譯為“有理的比例”等等。 《幾何原本》有嚴整的邏輯體系，其敍述方式和中國傳統的《九章算術》完全不同。徐光啟對《幾何原本》區別於中國傳統數學的這種特點，有着比較清楚的認識。他還充分認識到幾何學的重要意義，他説“竊百年之後，必人人習之”。

清康熙帝時，編輯數學百科全書《數理精藴》（公元1723年），其中收有《幾何原本》一書，但這是根據公元十八世紀法國幾何學教科書翻譯的，和歐幾里得的《幾何原本》差別很大。 到清朝末年廢科舉、興學堂之後，幾何學方成為學校中必修科目之一。到這時才出現了徐光啟所預料的“必人人而習之”的情況。

《幾何原理》的作者是誰

《幾何原理》的作者是誰?

幾何原本》［Elements］由希臘數學家歐幾里得［Euclid，公元前300年前後］所着，是用公理方法建立演繹數學體系的最早典範。是至今流傳最廣、影響最大的一部世界數學名著。

《幾何原本》共13卷。

每卷［或幾卷一起］都以定義開頭。第I卷首先給23個定義，如「點是沒有部分的」，「線只有長度沒有寬度」等，還有平面、直角、鋭角、鈍角、並行線等定義。之後是5個公設。歐幾里得先假定下列作圖是可能的：(1)從某一點向另一點畫直線；(2)將一有限直線連續延長；(3)以任意中心和半徑作圓。

即他假定了點、直線和圓的存在性作為其幾何學的基本元素，如此他就可以證明其它圖形的存在性。第4個公設假定所有的直角都相等。第5公設即所謂平行公設：「若一直線與兩直線相交，使同旁內角小於兩直角，則兩直線若延長，一定在小於兩直角的兩內角的一側相交。

」［自此以後，有許多學者認為這一公設可以證明，並試圖尋求證明，未能成功。直到19世紀，高斯、羅巴切夫斯基和波爾約分別獨立地由此發展出非歐幾何學。］公設之後有5個公理，它們一起構成了整部著作的基礎。

當時認為公理是對所有學科都適用的。如第1個公理「與同一事物相等的事物，彼此相等」。由這些基本定義、公設、公理出發，歐幾里得運用嚴格的邏輯工具在第I卷中共推出48個命題，這也是整部著作的特點。

《幾何原本》前6卷是平面幾何內容。第I卷內容有關點、直線、三角形、正方形和平行四邊形。第I卷命題47是著名的畢達哥拉斯定理：「直角三角形斜邊上的正方形等於直邊上的兩個正方形之和。

幾何原理是明代科學家誰寫的 幾何原理是明代科學家哪個寫的

1、徐光啟提出了實用的“度數之學”的思想，首先把“幾何”一詞作為數學的專業名詞來使用。 2、幾何原理是明代科學家徐光啟寫的，徐光啟在數學方面的最大貢獻當推和利瑪竇共同翻譯了《幾何原本》，徐光啟提出了實用的“度數之學”的思想，首先把“幾何”一詞作為數學的專業名詞來使用。

3、《幾何原本》的翻譯，極大地影響了中國原有的數學學習和研究的習慣，改變了中國數學發展的方向，是中國數學史上的一件大事。

但直到20世紀初，中國廢科舉、興學校，以《幾何原本》為主要的初等幾何學方才成為中等學校必修科目。